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《再塑生命的人》文本解读

文本背景与创作动因

海伦·凯勒的散文《再塑生命的人》选自其自传体作品《假如给我三天光明》，是一篇具有强烈精神感召力和教育意义的经典文本。这篇文章不仅记录了作者童年时期在安妮·莎莉文老师引导下突破感官障碍、开启认知世界的关键历程，更以细腻真挚的语言揭示了教育的本质——唤醒沉睡的灵魂，重塑被命运封锁的生命。

在19世纪末至20世纪初的美国社会背景下，残疾儿童尤其是盲聋儿童普遍被视为“不可教化”的群体，往往被家庭和社会边缘化。医疗条件落后、教育资源匮乏以及公众对特殊人群的认知局限，使得像海伦这样先天失明失聪的孩子难以获得系统的语言训练和心理