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登记号
DGKT2016388
大庆市“十三五”期间
教育科学规划课题
第二阶段推进计划
课题类别：一般课题
课题名称：小学课堂教学中小组合作实效性研究
课题主持人：韩国财
主持人所在单位：林甸县鹤鸣湖镇中心小学
一、指导思想
小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。但是在我校的实际课堂教学中，出现了小组合作学习流于形式和表面的现象，不但没有实现小组合作学习的高效，反而变成了低效课堂。为了使课堂教学中小组合作学习更有效，最大限度的激发学生参与合作学习的积极性，我们申请了此课题的研究。就是要通过对学习小组的分组、小组合作学习的内容、步骤、评价等来探寻提高小组合作学习的时效性，从而有效提高课堂教学质量。
二、阶段目标
1.制定研究计划，培训研究人员，组织实验人员进一步加强理论学习，更好地领会课外阅读的精髓。
2.开展实际的小组合作学习课型的教学研讨活动，摸索小组合作分组的方法、学习的步骤、学习内容的选择、评价机制的运用以及教师在小组合作学习中的作用等研究。把握小组合作的时机，在不断的研讨和磨课中形成初步的小组合作模式，并在实际的阅读活动中检验，最终确定小组合作教学模式。
3.开展小组合作教学设计、教学反思、经验交流活动，并撰写论文，完成教学设计集、反思集等材料的收集工作。注重研究中的过程性材料积累，做好档案的装订和管理工作。
4.课题领导小组做好监督、指导、调控的工作，组织参研教师申报阶段性科研成果。
2016
年
9
月
1.阅读和学习与课题有关的论文、经验和著作等，交流各自的学习心得。
2.讨论、交流、设计适合本课题的调查方法、表格、问卷，开展问卷调查。
3.参加县课题开题。
孙刚
2016
年
10
月
1.针对专家给出的修改意见。全体人员讨论修改课题。
2.制定课题的研究方案。
孙刚
2016
年
11--12
月
1.学生分组教学。
2.研讨两节公开课，交流分组的原则和方法。
3.形成分组的原则和方法，在教学中应用
4.召开课题组总结会。
孙刚
2017
年
3--4
月
1.探索分组教学的步骤。
2.研讨两节公开课，讨论分组教学的流程。
3.形成分组教学的流程，在教学中检验。
4.学习分组教学的理论。
孙刚
2017
年
5--6
月
1.探索分组教学学习内容的选择，把我分组教学的时机。
2.研讨两节公开课，讨论分组教学内容的选择和时机的选择。
3.形成分组教学内容选择的原则和分组教学的时机选择，在教学中检验。
4.全体参研人员例会。
孙刚
2017
年
9--10
月
1.探索分组教学中教师的作用。
2.研讨两节公开课，讨论分组教学中教师应扮演什么样的角色。
3.参研教师把握好在分组教学中的作用，在教学中检验。
4.学习分组教学的理论。
孙刚
2017
年
11--12
月
1.探索分组教学的评价机制。
2.研讨两节公开课，讨论分组教学中评价方法的运用。
3.形成分组教学的评价方法，激发学生分组学习的兴趣，培养分组学习的能力在教学中检验。
4.课题组总结会。
孙刚
2018
年
3--4
月
1.全面检验分组教学的开展情况。
2.根据检查督导的情况反馈参研教师。
3.课题组例会，研讨课题开展情况，根据开展情况调整课题研究。
孙刚
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