2025《网络教育背景下会计人员继续教育发展的现状及对策》8700字.docVIP

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网络教育背景下会计人员继续教育发展的现状及对策

目录

摘要 I

目录 II

TOC\o1-3\h\z\u9488第一章绪论 -1-

3500第二章网络教育背景下会计人员继续教育的概述 -3-

264172.1网络教育背景下会计人员继续教育的特点 -3-

275912.1.1便捷性 -4-

23102.1.2经济性 -4-

217482.1.3突破时空限制性 -5-

225502.2网络教育背景下会计人员继续教育的意义 -5-

256272.2.1会计继续教育网络教学，是会计人员实际的需要 -6-

248962.2.2会计继续教育网络教学，是扭转我国目前会计队伍落后状况的现实需要 -7-

8678第三章网络教育背景下会计人员继续教育发展的现状 -8-

93783.1.会计法律法规约束力不足 -8-

183273.2.用人单位对继续教育的重视程度不高 -9-

127153.3.授课内容和具体结合联系不密切 -9-

156923.4.组织管理不具备统一性，各项专业发展不均衡 -10-

135043.5.采取的教学方式不合理 -10-

224103.6.考核方式比较单一 -11-

2856第四章网络教育背景下会计人员继续教育优化的对策 -11-

138384.1.制定健全且完善的网络会计人员继续教育体系 -12-

222854.2强化网络教育下会计人员继续教育的宣传程度 -12-

302564.3.做好统筹设计工作，合理地对课程内容进行设置 -13-

73834.4.制定合理的结构化在岗培训方案以及专业性的小组 -14-

157124.5.对培训方式加以创新和改进 -15-

318014.6.动态性评估和改善培训流程 -15-

1155第四章结论 -16-

第一章绪论

全球信息时代的来临，也导致各类知识的更新速度不断加快，面对知识更新换代，人在从事学习工作时，都有一个终身学习问题。确立了社会主义市场经济体制，涉及市场要素的发育、市场主体的发育，国家宏观调控体系的健全等多方面，涉及到所有制结构的调整与完善、推动国有企业改革、改善分配结构与方式、发挥市场机制和其他各领域的作用，所有这些，对会计工作及会计人员后续教育工作均提出了全新要求。我国加入WTO后，更极大地促进了会计工作为经济建设服务。会计工作在经济管理中占有举足轻重的地位，所以完全由政府、投资者与社会公众关注与关心，所以就社会经济工作而言，全面提高会计人员队伍素质，使得所有经济工作会计信息都能满足高质量要求，使会计信息对政府的经济决策，社会的投资决策起到举足轻重的作用，就成了中国经济社会发展中一项刻不容缓的任务。作为一个从业人员达1300万人的会计界，正面临终身学习之需。财政部制定的《会计从业资格管理办法》，对继续教育制度作了明确的规定，为继续教育制度化的发展提供基本保障。

现代远程教育作为一种教育形式，代表了信息时代的未来趋势，和传统“限定学制”相比、与“跟班授课”教育形式比较，它拥有资源开放，超越时空限制等优点，更能彰显学习者自主性与个性化，这样的学习，让学生在获取所需知识的同时，锻炼学生积极主动地获得知识，并可以激发学习者求知欲。由于计算机多媒体技术可以实现文字、图片、音频、视频与其他各种媒体功能同步呈现，把资料用文字，图片和动画的形式、画面中显示出声音完美组合。结合计算机人工智能技术，现代远程教育向“以人为本”个性化发展，使得在网络环境中进行教学能够真正做到因人施教、发展个性为宗旨，它给我们带来了空前的更加理想和更加自由的生活、学习空间更加充实。

与传统的教育手段相比，网络教育具有多方面优越性，主要表现在以下几个方面：第一，网络教育能极大拓展教育培训覆盖面，甚至在教育资源相对薄弱区域，会计人员还可以获得同教育发达地区受教育人员同等的教育和培训机会；二是网络教育信息资源丰富，可供使用的范围也非常广泛，易于满足会计学员个性化学习，自主学习；又是网络教育信息更新快，传播范围亦十分广泛，帮助会计学员能够及时了解会计知识的最新消息，掌握会计学习动态；最后是会计继续教育网络学院对远程教育课程进行了精心设计，并着力创建人性化远程教育平台，能让教师和会计学员、会计学员之间没有时间和空间的限制，让会计学员充分互动交流，协作探索学习、自主学习，使学员能够“自主规划，自我组织与评估”地进行学习。并且节省了会计学员的培训费用，减少会计继续教育学院培训费用。

第二章网络教育背景下会