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中班绘本教案优质绘本

活动目标：

1.初步了解绘本《好饿的毛毛虫》的内容，感受绘本的趣味性和艺术性。

2.通过观察、讨论和互动，培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3.感受毛毛虫的变化过程，激发幼儿对生命成长的兴趣。

活动准备：

1.绘本《好饿的毛毛虫》的电子版或实体书。

2.毛毛虫、蝴蝶的图片或模型。

3.背景音乐（轻柔的纯音乐）。

4.彩色卡纸、画笔、剪刀等手工材料。

活动过程：

一、导入活动（5分钟）

1.教师播放一段毛毛虫爬行的视频，引起幼儿的兴趣。

2.提问：你们看到了什么？毛毛虫在做什么？

二、阅读绘本（15分钟）

1.教师出示绘本《好饿的毛毛虫》，引导幼儿观察封面。

2.提问：这本书的封面是什么样子的？你们猜猜这本书会讲一个什么样的故事？

3.教师开始阅读绘本，用生动的语言和表情吸引幼儿的注意力。

4.阅读过程中，教师注意引导幼儿观察毛毛虫的变化，并提问：

-毛毛虫今天吃了什么？

-毛毛虫吃了这么多东西，肚子有什么感觉？

-毛毛虫一天吃了多少东西？

-毛毛虫的形状有什么变化？

三、讨论交流（10分钟）

1.阅读结束后，教师引导幼儿讨论：

-毛毛虫吃了什么食物？

-毛毛虫的形状发生了什么变化？

-毛毛虫最后变成了什么？

2.鼓励幼儿用完整的句子表达自己的想法，例如：“毛毛虫今天吃了苹果，肚子很饱，后来它变成了蝴蝶。”

四、手工活动（10分钟）

1.教师出示彩色卡纸、画笔、剪刀等手工材料。

2.引导幼儿制作毛毛虫或蝴蝶：

-将彩色卡纸剪成长条，粘贴成毛毛虫的身体。

-用画笔画出蝴蝶的翅膀，剪下来粘贴在毛毛虫的头部。

3.鼓励幼儿发挥想象力，制作出自己喜欢的毛毛虫或蝴蝶。

五、结束活动（5分钟）

1.教师展示幼儿的作品，让幼儿互相欣赏。

2.提问：你们喜欢毛毛虫吗？为什么？

3.播放背景音乐，教师和幼儿一起模仿毛毛虫爬行和蝴蝶飞舞的动作，结束活动。

活动延伸：

1.在区域活动中，提供更多的手工材料，让幼儿继续制作毛毛虫或蝴蝶。

2.在语言区，提供绘本《好饿的毛毛虫》，让幼儿自主阅读。

3.在科学区，投放毛毛虫和蝴蝶的模型，让幼儿观察和比较。

活动反思：

通过本次绘本教学活动，幼儿对《好饿的毛毛虫》有了初步的了解，感受了绘本的趣味性和艺术性。在观察、讨论和互动中，幼儿的观察力和语言表达能力得到了提升。同时，幼儿对生命成长的兴趣也得到了激发。在手工活动中，幼儿发挥想象力，制作出了自己喜欢的毛毛虫或蝴蝶，进一步加深了对绘本内容的理解。