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五年级数学上册小数乘法应用题大全

小数乘法是小学数学学习中的一个重要转折点，它不仅是整数乘法的延伸，更是解决日常生活中实际问题的有力工具。掌握好小数乘法的应用题，能帮助同学们更好地理解数学与生活的联系，提升解决实际问题的能力。下面，我们就结合具体实例，详细探讨小数乘法应用题的不同类型及解题方法。

一、购物消费类问题

购物是我们生活中最常见的场景，也是小数乘法应用最广泛的领域之一。这类问题通常涉及单价、数量和总价之间的关系，核心公式是“单价×数量=总价”。

例题1：妈妈去超市买苹果，每千克苹果的价格是8.5元，妈妈买了2.4千克，一共需要付多少钱？

思路点拨：这道题中，“每千克苹果8.5元”是单价，“买了2.4千克”是数量，求“一共需要付多少钱”就是求总价。根据公式，直接用单价乘以数量即可。计算时，先按照整数乘法算出85×24的积，再根据两个因数的小数位数之和（一位小数加一位小数，共两位），从积的右边起数出两位，点上小数点。注意，人民币的计算结果通常保留两位小数。

例题2：小明想买3本笔记本和2支钢笔。已知每本笔记本4.8元，每支钢笔12.6元，小明带50元钱够吗？

思路点拨：这是一道稍复杂的购物问题，需要先分别计算出购买笔记本和钢笔各自的总价，然后将两者相加得到总花费，最后与小明带的50元进行比较。计算过程中，要注意每一步的准确性，特别是小数位数较多时。算出总花费后，如果总花费小于或等于50元，则够；反之，则不够。

二、面积计算类问题

当我们遇到计算长方形、正方形等规则图形的面积，且边长或边长之一为小数时，就需要运用小数乘法。核心公式是“长方形面积=长×宽”、“正方形面积=边长×边长”。

例题3：一个长方形的教室，长是8.5米，宽是6.2米，这个教室的面积是多少平方米？

思路点拨：直接应用长方形面积公式，将长和宽这两个小数相乘。计算时，先忽略小数点，按整数乘法计算85×62，再在积中点上相应的小数点（8.5有一位小数，6.2有一位小数，积应有两位小数）。

例题4：一块正方形的地砖，边长是0.6米，小明家的客厅地面正好用了100块这样的地砖（不计损耗）。小明家客厅的面积是多少平方米？

思路点拨：这道题需要先算出一块正方形地砖的面积，即0.6×0.6，然后再乘以地砖的数量100，得到客厅的总面积。这里要注意，0.6×0.6的积是两位小数，但乘以100后，小数点会向右移动两位，结果可能是整数或一位小数。

三、重量与质量类问题

在计算物体的总重量或根据单位重量求总质量时，也常常用到小数乘法。其基本关系与购物问题类似，可以理解为“单位重量×数量=总重量”。

例题5：一袋大米重5.5千克，食堂买了12袋这样的大米，一共重多少千克？

思路点拨：此题中，“一袋大米重5.5千克”是单位重量，“12袋”是数量，求“一共重多少千克”就是求总重量。直接用5.5乘以12即可。计算时，可以将12拆分成10+2，利用乘法分配律进行简便计算，也可以直接列竖式计算。

例题6：一个西瓜的重量是4.8千克，一个哈密瓜的重量是这个西瓜的1.2倍。这个哈密瓜重多少千克？

思路点拨：这道题涉及到“倍数”关系，求一个数的几倍是多少，用乘法计算。即西瓜的重量×1.2=哈密瓜的重量。计算4.8×1.2时，注意小数点的位置。

四、倍数关系与简单的行程问题

除了上述几类，小数乘法还常用于解决倍数关系以及一些简单的行程问题（当速度或时间为小数时）。行程问题中，“速度×时间=路程”是核心公式。

例题7：一只成年鸵鸟的身高约是2.5米，一只长颈鹿的身高是鸵鸟的2.4倍。这只长颈鹿的身高约是多少米？

思路点拨：求长颈鹿的身高，就是求2.5米的2.4倍是多少，用乘法计算：2.5×2.4。计算时，可以先将2.4拆分为2+0.4，再利用乘法分配律计算，也可以直接计算。

例题8：一辆汽车每小时行驶65.5千米，从甲地到乙地共行驶了2.5小时。甲、乙两地相距多少千米？

思路点拨：这是一道典型的行程问题，已知速度和时间，求路程。直接应用公式：速度×时间=路程，即65.5×2.5。计算结果要注意单位是千米。

五、解题小锦囊

1.认真读题，明确题意：拿到题目后，不要急于动笔，先仔细读题，弄清楚题目讲的是什么事情，已知哪些条件，要求什么问题。

2.找准关系，列出算式：根据题意，回忆学过的数量关系（如单价×数量=总价，速度×时间=路程等），确定用什么方法计算，列出正确的算式。

3.仔细计算，规范书写：计算小数乘法时，要按照计算法则进行，先按整数乘法算出积，再点小数点。点小数点时，要看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。如果积的小数位数不够，要用0补足。书写竖式时要认真、规范，数位对