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校园欺凌情况处理记录表格(3篇)

校园欺凌情况处理记录表格一

基本信息

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学校名称

XX中学

班级

初三（3）班

欺凌事件发生时间

2024年9月15日16:30

欺凌事件发现时间

2024年9月15日17:00

欺凌事件发生地点

学校操场角落

涉事学生信息

欺凌者：br1.李华，男，15岁，初三（3）班学生，平时性格较为暴躁，学习成绩中等，在班级中有一定的小团体。br2.张明，男，15岁，初三（3）班学生，跟随李华行动，学习成绩较差，纪律性不强。br被欺凌者：br王强，男，15岁，初三（3）班学生，性格内向，学习成绩优异，但身体素质较弱。

事件经过

2024年9月15日下午放学后，王强独自前往操场角落取之前落在那里的足球。李华和张明恰好也来到操场，看到王强后，李华想起之前在课堂上王强被老师表扬而自己被批评的事情，心生不满。李华先是对王强进行言语辱骂，称他是“书呆子”“只会讨好老师”等。王强试图不理会他们并离开，但李华和张明拦住他的去路。接着，李华推搡了王强一下，王强摔倒在地。张明也跟着一起嘲笑王强，还踢了王强一脚。王强在挣扎过程中，李华又抓住他的衣领，威胁他以后在老师面前少表现。整个过程持续了约15分钟，直到有其他同学路过发现并告知了老师。

现场情况

操场角落较为偏僻，周围没有其他同学。王强坐在地上，膝盖和手掌有擦伤，衣服也有些凌乱。脸上带着惊恐和委屈的神情。李华和张明站在一旁，表情满不在乎。现场有王强掉落的足球和一些杂物。

证人信息

证人：赵刚，男，15岁，初三（3）班学生。赵刚称当时自己路过操场角落，听到有争吵声，便上前查看，看到李华和张明正在欺负王强，他赶紧跑去告诉了班主任。

初步处理措施

1.班主任第一时间赶到现场，将涉事学生带回办公室，安抚王强的情绪，并查看他的伤势。br2.通知校医对王强的擦伤进行消毒处理。br3.分别与李华、张明和王强进行谈话，了解事情的大致经过。br4.联系涉事学生的家长，告知他们事情的发生情况，要求家长尽快到学校配合处理。

家长沟通情况

1.王强家长在接到通知后，迅速赶到学校。看到孩子受伤，情绪比较激动，要求学校严肃处理欺凌者。班主任向家长详细说明了事情的经过和目前采取的措施，安抚了家长的情绪。br2.李华家长表示会配合学校的调查和处理，称平时对孩子的管教可能不够严格，会加强对孩子的教育。br3.张明家长起初对孩子参与欺凌事件表示怀疑，但在班主任提供了相关证人信息后，承认会对孩子进行教育，并愿意承担相应的责任。

调查情况

1.学校成立了以德育主任为组长的调查小组，对事件进行深入调查。br2.调查小组再次询问了涉事学生和证人，核实事件的具体细节。br3.查看了操场附近的监控录像（虽然角落部分监控有盲区，但能看到部分过程），与证人描述基本相符。br4.了解到李华和张明在班级中平时就有一些不良行为，经常欺负弱小同学，但之前没有造成严重后果。

处理结果

1.对李华和张明进行严肃的批评教育，要求他们向王强当面道歉，并写出深刻的检讨书。br2.给予李华记过处分，给予张明警告处分，处分决定在全校进行通报批评。br3.要求李华和张明的家长加强对孩子的监管和教育，定期向学校反馈孩子的在家表现。br4.为王强安排心理辅导老师，帮助他缓解心理压力和恐惧情绪。br5.组织全班同学开展“反对校园欺凌”的主题班会，加强学生的法制意识和道德观念。

后续跟踪情况

1.每周对王强进行心理辅导，王强的情绪逐渐稳定，能够正常参与班级活动。br2.李华和张明在受到处分后，表现有所改善，主动帮助王强打扫卫生等。br3.定期与涉事学生家长沟通，了解孩子在家的表现。李华和张明家长反映孩子在家变得懂事了，能够主动承担家务。br4.在班级中持续关注同学之间的关系，未再发现类似的欺凌事件。

校园欺凌情况处理记录表格二

基本信息

详情

学校名称

XX小学

班级

五年级（2）班

欺凌事件发生时间

2024年10月20日10:20

欺凌事件发现时间

2024年10月20日10:30

欺凌事件发生地点

学校厕所

涉事学生信息

欺凌者：br1.孙悦，女，11岁，五年级（2）班学生，性格任性，家庭条件优越。br2.刘敏，女，11岁，五年级（2）班学生，是孙悦的好朋友，听从孙悦的安排。br被欺凌者：br张静，女，11岁，五年级（2）班学生，性格内向，父母常年在外打工，由爷爷奶奶照顾。

事件经过

2024年10月20日上午课间休息时，张静去学校厕所。孙悦和刘敏随后也进入厕所。孙悦看到张静后，想起之前张静在绘画比赛中获得一等奖，而自己只获得了三等奖，心生嫉妒。孙悦先是对张静进行言语嘲讽，说她是“乡巴佬”“靠运气得奖”