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学校课后服务管理实施手册

第1章总则

1.1目的

1.2原则

1.3适用范围

1.4管理机构

第2章服务内容

2.1学科辅导

2.2兴趣拓展

2.3个性发展

2.4社会实践

第3章服务时间

3.1服务时段

3.2时间安排

3.3调休制度

第4章组织管理

4.1组织领导

4.2教师管理

4.3学生管理

4.4人员配备

第5章资源保障

5.1场地设施

5.2设备配置

5.3经费保障

5.4物资支持

第6章教学管理

6.1教学计划

6.2教学实施

6.3教学评价

6.4教学改进

第7章学生管理

7.1报名与选课

7.2学籍管理

7.3考勤管理

7.4行为规范

第8章安全管理

8.1安全责任

8.2安全教育

8.3应急预案

8.4安全检查

第9章评价与反馈

9.1服务评价

9.2学生反馈

9.3效果评估

9.4改进机制

第10章家校合作

10.1家长参与

10.2沟通机制

10.3协作方式

10.4家校共育

第11章附则

11.1解释权

11.2生效日期

11.3修订程序

第12章附件

12.1课后服务申请表

12.2课后服务评价表

12.3课后服务安全责任书

第1章总则

1.1目的

1.1.1为了规范学校课后服务管理，提升服务质量，确保课后服务安全、有序、高效运行。

1.1.2通过明确管理职责、优化服务流程、完善监督机制，促进学生全面发展，减轻家长负担。

1.1.3遵循教育规律和学长需求，结合学校实际情况，提供多样化、个性化的课后服务内容。

1.2原则

1.2.1公益性原则。课后服务不得以盈利为目的，收费需严格遵循国家和地方相关政策，确保服务价格合理透明。

1.2.2安全性原则。建立健全安全管理制度，配备专职安全管理员，课后服务期间学生活动区域需符合安全标准，如每20名学生至少配备1名专职教师或工作人员。

1.2.3普惠性原则。面向全体学生开放，优先保障家庭经济困难学生、双职工家庭学生等群体的需求，课后服务覆盖率达95%以上。

1.2.4规范性原则。严格按照国家课程方案和地方教育部门要求，课后服务时间原则上不超过17:00，每周不超过5天。

1.2.5多样性原则。提供基础托管、兴趣拓展、科普实践等服务，如体育类活动（足球、篮球）、艺术类（绘画、音乐）、科普类（实验操作）等，满足学生个性化需求。

1.3适用范围

1.3.1适用于全日制小学、初中，原则上覆盖一至九年级学生，根据学校实际情况可分层设计服务内容。

1.3.2课后服务时间安排在周一至周五（法定节假日除外），每日服务时长建议为2小时，具体时间需结合学校作息安排。

1.3.3服务对象为有课后服务需求的学生，包括但不限于需要托管、希望参加兴趣班或补习的学生，需提前提交申请并签订服务协议。

1.4管理机构

1.4.1学校成立课后服务管理领导小组，由校长担任组长，分管教学、德育的副校长担任副组长，成员包括教务处、德育处、总务处、安全办等部门负责人。

1.4.2领导小组负责制定课后服务方案、审核服务内容、监督服务质量，每月召开会议评估服务效果，确保课后服务与学校整体工作协同推进。

1.4.3各部门职责分工明确：教务处负责课程安排，德育处负责学生行为管理，总务处负责场地设施保障，安全办负责应急预案制定。

1.4.4设立课后服务监督小组，由家长代表、教师代表、教育专家组成，定期收集反馈意见，如每学期组织家长满意度调查，平均满意度不低于90%。

2.服务内容

2.1学科辅导

-作业辅导：组织学生完成当天作业，教师同步答疑，确保学生理解知识点。作业完成率应达到90%以上，重点针对数学、语文、英语等主科。

-知识点梳理：每周安排1-2次学科知识点复习，结合错题本分析，帮助学生系统掌握知识。例如，数学辅导可按“基础运算—应用题—几何”模块化推进。

-分层教学：根据学绩分为基础、提高、拔高三组，提供差异化辅导内容。基础组侧重课堂知识巩固，拔高组增加拓展题训练。

-在线资源支持：利用国家中小学智慧教育平台资源，补充课后练习题，如每学期至少完成200道同步练习。

2.2兴趣拓展

-艺术类课程：开设绘画、音乐、舞蹈等课程，每学期至少开展16次集体活动，配备专业教师。例如，绘画课程可分“素描基础—色彩搭配—创意设计”阶段进行。

-体育项目：提供篮球、足球、羽毛球等运动选项，每周3次训练，结合体能测试评估进步情况。如篮球训练可分“运球—投篮—战术演练”循序渐进。

-科技兴趣小组：成立、编程等小组，使用开源硬件如Ar