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专题23人物形象的概括与分析
目录
目录
学考要求速览
必备知识梳理
一、人物形象的特点和作用
二、解题方法与答题示例
高频考点精讲
实战能力训练
学业要求:掌握小说人物形象的类型特点,正确分析并鉴赏人物形象。
能力层级:B
考点解读:
1.细读文本,能够准确概括人物形象特点,认识人物形象的意义和作用。
2.掌握概括分析人物形象的基本方法。
一、人物形象的特点和作用
人物形象是文章的核心要素,是一篇文章的灵魂。对人物形象的分析,要从多个角度入手,包括人物的性格、心理、精神品质等,并结合具体的文本内容进行深入分析,力求全面、细致、准确地把握人物形象。
一、人物形象的特点
人物形象的特点包括两个方面:外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等,内在特征指的是人物的心理状态、精神品质等。概括人物形象的特点最好用专业术语,可从文中寻找点明人物形象特点的词语,如果文中没有明确的词语,要根据文本内容,如材料中对人物的描写、环境的烘托及他人的评价等信息来提炼概括。
如:《红楼梦》“林黛玉进贾府”中林黛玉对“读书”问题的两次不同回答,表现了她小心谨慎的性格。林黛玉见贾宝玉之前,就听王夫人对她说宝玉是“孽根祸胎”“混世魔王”,她的母亲也曾说过宝玉“顽劣异常,极恶读书”,这都写出了宝玉的性格特点。
二、人物形象的作用
“形象作用”题可谓“牵一发而动全身”,问的是形象的作用,作答时却需要由此向其他要素扩展,要将人物和“情节安排”“结构设计”“主旨表达”“人物关系”等方面相勾连。
人物形象分为主要人物和次要人物,作用不尽相同。
1.主要人物的作用
角度
作用
对情节
推动情节的发展:分析主要人物的作用,应首先考虑与情节的关联,因为人物形象的塑造和性格的完成,都与情节密切相关,人物的一言一行,都在对情节产生推进作用。如果人物性格发生了变化,就要考虑情节是否发生了变化。
对主题
突出或深化主题:反映现实、寄托情感,分析人物形象的典型性,考虑对文章主题的作用,也就是作者塑造人物的用意:反映社会现实和寄托情感。
对社会
对当代社会的启示或影响:也就是分析人物形象的社会意义,结合社会现实深切理解作品中的人物对当代社会的思想产生的影响或作用,体会人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示,这是作品真正的写作意图。
2.次要人物的作用
角度
作用
自身作用
指次要人物不只是一个线索或情节上的关联人物,有的自身还有鲜明的性格特点,其具有的作用首先是自身的作用和价值。
牵线搭桥
推动情节
线索作用或推动情节。在一些文章中,主要人物的一举一动、一颦一笑,往往从次要人物的眼睛里看出来;对人物的感受、评论,往往从次要人物的嘴里说出来。通过次要人物的见闻,把故事相关的情节自然地融合在一起,推动情节发展。他们的出现主要担当特定的角色,完成一定的叙事功用,常常起到线索作用。如《祝福》中的“我”就有此作用。
侧面衬托,
突出主要
人物
从侧面衬托、突出主要人物。次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现,凸现主要人物品质,表达思想感情,使主要人物形象更加鲜明清晰。如《变色龙》一文中,火红色头发的巡警叶尔德林就起到了很好的衬托作用。从端着一个“盛满了没收来的醋栗”的筛子到报告“好像出乱子了”,从给警官脱穿大衣到两次对狗的来历进行判断,既表现出他忠实而驯服,又从侧面衬托了警官的专横多变、媚上欺下、见风使舵的性格。这样,通过次要人物的衬托来表现主要人物性格特点,使文章更含蓄、更客观、更有力。
揭示主题
增添魅力
或丰富或揭示或深化主题。次要人物的设置是为塑造主要人物服务的,更是为揭示主题服务的。对次要人物的刻画貌似平淡轻松,实则蕴含着厚重的力量,既揭示了主题,又增添了艺术感染力。如《祝福》中的“我”就揭示了当时社会中具有现代意识的小资产阶级知识分子,在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。
渲染气氛
奠定基调
有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境,起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。渲染气氛的次要人物多是群体人物。如《祝福》中通过对鲁四老爷、柳妈、四婶等次要人物的群像的描绘,暗示了当时封建礼教吃人的残酷的社会环境。
3.小说中“我”的作用
角度
作用
作为线索
作为全文线索,贯穿全文(串连起片断故事),使全文条理清晰,结构严谨。
推动情节发展
我”参与到故事中(作为故事的参与者/见证者/叙述者),能推动故事情节发展。
形象塑造上
通过写“我”对人物的态度(褒贬爱憎及其转变等),能更好地衬托主要人物,突出人物形象,使形象更丰满、更高大、更感人,性格更鲜明。
主题表达上
通过“我”的言行表现及内心感触等能揭示主旨,深化作品主题。
叙事人称角度
①故事叙述者:故事由“我”叙述出来的,更真
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