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初中物理“实验探究”教学方法对学生科学素养的影响研究论文

摘要：本文以初中物理“实验探究”教学方法为研究对象，探讨其对中学生科学素养的影响。通过对教学方法的深入剖析，本文旨在为提高我国初中物理教学质量和培养学生的科学素养提供有益的参考。

关键词：初中物理，实验探究，教学方法，科学素养

一、引言与背景

（一）1.科学素养的重要性

科学素养是现代社会公民必备的基本素养之一，它关乎国家科技发展、社会进步和人才培养。科学素养的培养需要从基础教育阶段抓起，尤其是在初中阶段，学生正处于思维活跃、求知欲强的时期。因此，如何在初中物理教学中培养学生的科学素养，成为教育工作者关注的焦点。

2.实验探究教学方法的