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(2026年)小学教个人师师德师风心得体会(3篇)
(一)
每天清晨走进教室,总能看见第三排那个歪着脑袋画画的小男孩。他的课本上永远画满奇奇怪怪的机器人,作业本上却常常空着大片空白。最初我总是板起脸没收他的画纸,直到那天放学后,发现他蹲在操场角落,用树枝在泥地上画了一个长着翅膀的老师,旁边歪歪扭扭写着会飞的张老师。那一刻我突然意识到,教育或许不该是修剪枝叶的剪刀,而应是滋养土壤的雨露。
上个月班里转来个有听力障碍的女孩,第一天她就躲在妈妈身后攥紧衣角。我翻出压箱底的手语教材,利用午休时间跟着视频练习简单对话。当两周后我用不太标准的手势问她今天开心吗,女孩突然露出的笑容像春日里绽放的第一朵花。现在每天晨读,她都会主动帮我整理讲台,那些被阳光晒得暖融融的粉笔灰,仿佛都带着特殊的香气。
记得去年冬天流感肆虐,班里陆续有孩子请假。那个总爱调皮捣蛋的小胖子突然把一袋板蓝根放在我桌上,奶声奶气地说妈妈说这个能打败病毒。包装袋上还粘着他没擦干净的巧克力指纹,却让我在那个寒冷的早晨红了眼眶。后来我在他的成长手册上画了个戴着口罩的奥特曼,告诉他老师会像奥特曼保护地球一样保护大家。
教育从来不是单向的给予,更多时候是一场温暖的遇见。上周批改作业时,发现学习委员在作文里写张老师的眼睛像放大镜,总能发现我们的优点。其实孩子们不知道,他们亮晶晶的眼睛才是最神奇的镜子,照见我作为教育者的初心。每次蹲下来帮他们系鞋带,闻到他们头发上淡淡的洗发水香味,都让我想起自己为什么选择这个职业——不是为了桃李满天下的虚名,而是想成为他们童年记忆里那个会讲故事、会擦眼泪、会把皱巴巴的画纸抚平的人。
(二)
今年春天接手三年级时,发现班里有个总低着头的女孩。她的校服袖口总是洗得发白,作业本上的字迹却工整得让人心疼。有次课间巡视,看见她偷偷把同学掉落的橡皮用纸巾擦干净,整齐地放回铅笔盒。我故意表扬她有整理天赋,任命她当班级文具管理员,第二天发现她的桌角多了个用硬纸板做的失物招领处,上面还画着可爱的卡通图案。
真正让我触动的是那次公开课。讲到《雷锋叔叔你在哪里》时,她突然举手说:老师,雷锋精神就是帮同学讲题时不发脾气。全班哄堂大笑,她却涨红着脸坚持说完。下课后我轻轻摸她的头,看见她眼里闪烁的光。后来家访才知道,她妈妈独自打三份工,每天深夜才能回家。这个小小的身躯里,藏着超越年龄的懂事。
作为教师,我们常常高估自己的作用。上个月运动会,我因为低血糖差点晕倒,是几个男生轮流扶我去医务室。平时最调皮的体育委员竟然从书包里掏出颗糖,不好意思地说我奶奶说吃糖能让人有力气。那颗用彩色糖纸包着的水果糖,现在还放在我的办公桌抽屉里。每当感到疲惫时,就会想起孩子们围着我叽叽喳喳的样子,他们用最纯真的方式告诉我:教育是生命影响生命的过程。
前几天整理旧教案,翻出五年前的工作笔记。扉页上写着要做学生的良师益友,如今看来更像是庄严的承诺。记得刚工作时总想把每个孩子都培养成优等生,现在明白教育的真谛在于尊重差异。那个数学总不及格的男孩,画的科幻画却在市里获奖;那个上课爱说话的女孩,主持班会时落落大方。每个孩子都是独特的种子,有的开花早,有的结果晚,而我们要做的就是耐心等待,用爱浇灌。
去年教师节收到毕业学生的来信,说现在每次遇到困难,都会想起我讲过的竹子定律——竹子用四年时间只长三厘米,第五年却能每天长三十厘米。其实教师又何尝不是如此?那些默默付出的日日夜夜,那些反复修改的教案,那些深夜的家访,都是深埋地下的竹根。当某天突然收到学生的消息老师,我考上大学了,才惊觉自己早已和这些生命紧密相连。
(三)
今年带毕业班,最后一次班会课上,我让孩子们把遗憾写在纸上折成纸飞机。看着满教室飞舞的纸飞机,突然想起六年前他们刚入学的样子。那个把太阳写成太日的男孩,现在已经能写出流畅的作文;那个总爱哭鼻子的小女孩,正帮同学擦去离别时的眼泪。教育就像牵着蜗牛散步,需要足够的耐心和智慧。
记得三年级时,班里转来个有阅读障碍的男生。他妈妈来学校时红着眼圈说医生说他可能永远学不会认字。我每天放学后给他讲故事,用橡皮泥捏出字母形状,在沙盘上教他写字。半年后的某天,他突然指着窗外说老师,云朵像棉花糖,那一刻我比自己获奖还激动。现在他的毕业纪念册上,歪歪扭扭地写着谢谢老师没有放弃我。
教育中最珍贵的,往往是那些不期而遇的温暖。上周最后一次家长会,平时最严厉的家长突然鞠躬说谢谢您发现我儿子的绘画天赋。那个总被批评上课走神的男孩,其实是在观察窗外的小鸟,他的自然笔记现在成了班级的宝贝。我们总在寻找教育的捷径,却忘了最好的教育就是看见每个孩子的不同。
毕业典礼那天,当孩子们齐声唱《每当我走过老师窗前》,我突然想起自己的小学老师。三十年前她蹲下来给我系鞋带的样子,和今天我给学生整理红领巾的场景重叠在一起。原来教育是场漫长的接力赛,我们既是奔
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