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幼儿园说课稿：中班体育活动《小青蛙学本领》幼儿园说课稿

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿阶段是身体发育和机能发展极为迅速的时期，发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志。中班幼儿活泼好动，模仿能力强，对小动物有着天生的喜爱。青蛙是孩子们熟悉且感兴趣的动物，其跳跃、游水等动作特点与中班幼儿的动作发展需求相契合。

基于此，我设计了《小青蛙学本领》这一体育活动。通过创设“小青蛙要去参加森林运动会，需要学习本领”的游戏情境，将青蛙的典型动作——跳跃（双脚向前跳、向上跳）和钻爬融入其中，让幼儿在角色扮演和游戏闯关的过程中，自然地练习动作，提高动作的协调性和灵活性，同时培养他们勇敢、不怕困难的品质及初步的规则意识。

二、活动目标

根据中班幼儿的年龄特点和发展需求，结合活动内容，我制定了以下三维目标：

1.认知目标：认识青蛙的基本特征和本领，知道青蛙是益虫，喜欢模仿青蛙的动作。

2.技能目标：学习双脚向前行进跳和向上跳的动作，尝试钻过一定高度的障碍物，发展身体的协调性和下肢力量。

3.情感目标：体验模仿游戏的乐趣，乐于参与体育活动，遵守游戏规则，敢于挑战自我。

三、活动重难点

结合活动目标，我将本次活动的重难点设定为：

*重点：学习双脚向前行进跳的动作，掌握屈膝、蹬地、落地缓冲的动作要领。

*难点：能根据不同的障碍物（如不同宽度的“小河”、不同高度的“荷叶”）调整跳跃的力度和方向，以及较熟练地钻过障碍物。

四、活动准备

为了更好地服务于活动目标，突破重难点，我做了以下准备：

1.经验准备：幼儿在日常生活中见过青蛙，或通过图片、视频对青蛙有初步的了解。

2.物质准备：

*青蛙头饰若干（与幼儿人数相等）。

*绿色卡纸或地垫剪成的“荷叶”若干（大小不一，用于铺设“荷塘”路径）。

*拱形门两个（作为“山洞”）。

*小呼啦圈若干（作为“小水洼”或“害虫”的家）。

*轻快活泼的背景音乐（如《小青蛙》、《健康歌》等）。

*教师用“青蛙妈妈”头饰一个。

*用于放松的轻柔音乐。

五、活动过程

我将活动过程分为开始部分、基本部分和结束部分三个环节，层层递进，引导幼儿逐步掌握本领。

（一）开始部分：热身运动——“小青蛙醒来了”

1.情境导入：教师扮演“青蛙妈妈”，带领戴着“小青蛙”头饰的幼儿进入场地。“呱呱呱，小青蛙们，天亮了，我们该起床做运动啦！”

2.热身操：播放轻快的音乐，青蛙妈妈带领小青蛙们做模仿操，活动身体的各个关节。

*“伸伸懒腰，扭扭脖子，转动小脑袋。”（颈部运动）

*“拍拍翅膀（手臂），飞飞看。”（上肢运动）

*“扭扭腰，跳一跳。”（腰部和跳跃预备运动）

*“踢踢小腿，活动小脚腕。”（下肢和踝关节运动）

*目的是让幼儿的身体逐渐活动开来，为接下来的运动做好生理和心理准备。

（二）基本部分：探索学习——“小青蛙学本领”

这一部分是活动的核心，我将通过设置不同的游戏情境，引导幼儿学习和巩固动作。

1.自由探索与示范讲解：“小青蛙学跳荷叶”

*情境创设：“小青蛙们，我们的家在荷塘里，荷塘里有好多圆圆的荷叶。今天我们要学的第一个本领就是跳荷叶。”

*自由尝试：教师将“荷叶”散落在场地一侧，鼓励幼儿自由尝试从一片荷叶跳到另一片荷叶上。观察幼儿的跳跃方式。

*重点指导：针对幼儿在跳跃中出现的问题，如单脚跳、落地不稳等，教师（青蛙妈妈）进行示范讲解：“小青蛙跳的时候，要双脚并拢，屈膝，用力向前上方蹬地，然后轻轻落在荷叶上，膝盖弯曲缓冲一下，这样才不会摔倒哦。”强调“双脚跳”、“屈膝蹬地”、“落地轻”。

*分组练习：组织幼儿分组进行双脚向前行进跳的练习，提醒他们尽量落在“荷叶”上。可以先练习原地双脚跳，再练习向前跳。

2.难度提升：“跳过小河”与“跳过小水洼”

*“跳过小河”：将“荷叶”两两相隔一定距离摆放，代表“小河”。“前面出现了一条小河，我们要用力跳过去，跳到对面的荷叶上。”引导幼儿根据“河”的宽度调整跳跃力度。

*“跳过小水洼”：加入小呼啦圈作为“小水洼”，要求幼儿跳过“水洼”，不能踩到里面。进一步巩固双脚跳的技能。

3.综合技能：“小青蛙钻山洞”

*情境创设：“小青蛙们真棒，学会了跳荷叶、过小河。前面还有两座山洞，我们要学的第二个本领就是钻山洞。”

*示范讲解：教师示范钻拱形门（山洞）的动作：“钻山洞时，我们要低下头，弯下腰，身体尽量贴紧地面，慢慢爬过去，注意不要碰到山洞顶哦。”

*幼儿练习：组织幼儿轮流钻过“山洞”，教师在旁观察指导，提醒幼儿注意安全，不推挤。

4.游戏巩固：“小