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小学生文言文阅读理解练习题

亲爱的小同学们，文言文是我们中华优秀传统文化的瑰宝，它就像一扇窗，推开它，我们能看到古人的智慧、有趣的故事和优美的语言。学习文言文，能让我们更好地了解历史，传承文化。今天，我们就来一起做一些文言文阅读理解练习，感受古文的魅力吧！

一、阅读小锦囊

在开始阅读之前，请记住几个小窍门，它们会帮助你更好地理解文言文：

1.通读感知：先把文章从头到尾读一遍，不必急于弄懂每一个字，试着感受文章大概讲了什么故事或说了什么意思。

2.借助注释：遇到不认识的字或不理解的词，要仔细看文章后面的注释，它们是你的“小帮手”。

3.联系上下文：很多时候，一个字或一个词的意思，通过它前后的词语和句子就能猜出来。

4.关注常见实词：比如“之、乎、者、也、以、于、而”这些字，在文言文中经常出现，慢慢你就会熟悉它们的用法啦。

5.想象画面：把自己当成故事里的人物，想象当时的情景，能帮助你更快进入文章。

二、阅读理解练习

（一）《刻舟求剑》

原文：

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽（jù）契（qì）其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

（选自《吕氏春秋·察今》）

注释：

*涉：徒步过水，这里指乘船渡水。

*遽：立刻，马上。

*契：用刀雕刻。

*是：这，这里。

*所从坠：“所”字结构，表示“……的地方”。“从其所坠”就是“剑掉下去的地方”。

*止：停下。

*若此：像这样。

*惑：糊涂，迷惑。

阅读理解：

1.请用自己的话说说下面句子的意思。

（1）其剑自舟中坠于水。

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（2）舟止，从其所契者入水求之。

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2.楚人为什么要“遽契其舟”？（）

A.他想在船上做个记号，方便下次坐船。

B.他的剑掉进水里了，他想记住剑掉下去的地方，等船停了好找。

C.他觉得在船上刻记号很好玩。

3.这个楚国人能找到他的剑吗？为什么？

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4.读了这个故事，你明白了什么道理？

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（二）《画蛇添足》

原文：

楚有祠者，赐其舍人卮（zhī）酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

（选自《战国策·齐策二》）

注释：

*祠者：主持祭祀的人。祠，祭祀。

*舍人：指投靠在贵族家里的门客。

*卮：古代盛酒的器皿。

*相谓：互相商量，互相说。

*引酒：拿起酒（准备喝）。引，拿。

*且：将要。

*固：本来，原来。

*子：你。

*安能：怎么能。

*遂：于是，就。

*亡：丢失，失去。

阅读理解：

1.解释下列句子中加点的字。

（1）数人饮之不足：____________

（2）先成者饮酒：____________

（3）吾能为之足：____________

2.“蛇固无足，子安能为之足？”这句话的意思是：

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3.那个先画好蛇的人，为什么最终没有喝到酒？（）

A.他画得太慢了。

B.他画的蛇不像。

C.他多此一举，给蛇画上了脚，导致别人先完成了。

4.这个故事告诉我们一个什么道理？（）

A.画画的时候要认真，不能马虎。

B.做事情要恰到好处，不要多此一举，否则可能会弄巧成拙。

C.我们要学习那个后画完蛇的人，动作要快。

5.生活中，你有没有遇到过类似“画蛇添足”的事情呢？简单说说。

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三、参考答案与简析

（一）《刻舟求剑》

1.（1）他的剑从船上掉到水里去了。

（2）船停了，（这个楚国人）就从他刚才刻记号的地方跳下水去找剑。

（简析：注意“其”、“自”、“坠”、“于”、“止