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2006年全国初中青年数学教师优秀课比赛教案
何时获得最大利润
教材：北京师范大学出版九年级下册第二章《二次函数》的第六节
课时：1课时
授课教师：成都七中育才学校程智娟
一、教材分析（教材地位及作用）
教材中的函数是从去索具体实际问题的数量关系和变化规律中抽象出来的，用于刻画
变量之间关系的常用数学模型.函数的学习可以使学生感受事物是互相联系和有规律地变化着
的，体会数形结合的思想方法.在本章前，教材通过探索变量之间关系，探究一次函数和反比
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