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七年级地理地方文化与旅游教学复习

地理学科的魅力，不仅在于探索山川湖海的壮阔，更在于理解不同地域孕育出的独特人文风情。地方文化与旅游，作为七年级地理学习的重要组成部分，旨在引导同学们认识文化的多样性，理解地理环境对文化形成的深刻影响，以及旅游活动与地理环境、地方文化之间的相互作用。本次复习，我们将对这部分知识进行系统梳理，巩固基础，提升综合运用能力，为后续学习奠定坚实基础。

一、地方文化：一方水土养一方人

地方文化是指在一定区域内，长期积淀形成的，具有独特性和传承性的物质和精神财富的总和。它深深植根于当地的自然环境和社会历史背景之中。

（一）地方文化的范畴与表现

1.物质文化：这是文化的有形载体，我们可以直观感知。

*建筑：如北方的四合院、陕北的窑洞、福建的土楼、云南的竹楼等，其建筑风格、材料选择无不与当地的气候、地形、资源等自然条件密切相关。复习时，应着重理解不同建筑形式如何适应并反映当地自然环境。

*服饰：从材质到样式，都与气候、生产方式息息相关。如热带地区的轻薄衣物，高原地区的厚重藏袍。

*饮食：“南米北面”、“东辣西酸”等饮食差异，反映了不同区域的农业生产特点和气候对口味的影响。

*交通工具：传统的如南方的乌篷船、沙漠中的骆驼，都与当地地理环境相适应。

2.非物质文化：这是文化的精神内核，需要深入体会。

*语言与文字：方言的形成与地理隔离、历史变迁有关。

*宗教信仰与价值观：不同宗教的建筑、节日、习俗，是地域文化的重要组成部分。

*风俗习惯与传统节日：如春节、端午节、中秋节等传统节日，以及各地独特的婚丧嫁娶习俗，都承载着深厚的文化内涵。

*民间艺术与传统技艺：如剪纸、皮影戏、刺绣、陶瓷等，是劳动人民智慧的结晶。

（二）地理环境对地方文化的影响

“一方水土养一方人”生动地概括了地理环境对地方文化的塑造作用。复习时，要重点理解：

*气候：影响农作物种类、服饰、民居样式（如屋顶坡度、墙体厚度）。

*地形：影响交通方式、聚落形态、生产方式（如平原农耕、山区林业或牧业）。

*水文：影响水源、交通、饮食（如“靠水吃水”）。

*自然资源：影响当地的经济结构和生活资料来源（如矿产资源丰富地区可能发展相关工业，手工艺也会利用当地特产）。

通过分析典型案例（如我国南北方文化差异、不同气候区的文化特色），可以更深刻地理解这种影响的具体表现。

二、旅游：文化的传播与地理的体验

旅游是人们离开常住地，前往异地以休闲、观光、度假、探亲访友、商务等为目的的社会经济文化活动。它与地理环境、地方文化紧密相连。

（一）旅游资源的类型

旅游资源是旅游业发展的基础，按其本质属性可分为：

1.自然旅游资源：由自然地理要素形成的，具有游览、观赏、探险等价值的景观。

*地貌景观（如名山、峡谷、石林）、水域风光（如湖泊、瀑布、海滨）、气象气候景观（如云海、雾凇、避暑胜地）、生物景观（如森林、草原、珍稀动植物栖息地）。

2.人文旅游资源：由人类活动创造的，具有历史、文化、艺术、科学价值的景观。

*历史古迹（如古遗址、古建筑、石窟石刻）、现代建筑成就（如标志性建筑、大型工程）、民族风情（如民俗村寨、节庆活动）、宗教文化景观（如寺庙、教堂）、文学艺术作品等。

复习时，要能够区分不同类型的旅游资源，并能举例说明其分布与地理环境的关系。

（二）旅游活动的影响

旅游活动既有积极影响，也可能带来一些问题。

1.积极影响：

*经济发展：增加外汇收入、带动相关产业发展（交通、餐饮、住宿、购物等）、提供就业机会、促进区域经济发展。

*文化交流：促进不同地区、不同民族之间的文化传播与融合，增进相互了解和友谊，保护和弘扬地方特色文化。

*社会进步：提升目的地的知名度和美誉度，改善基础设施建设，提高当地居民生活质量。

2.可能带来的问题：

*环境问题：环境污染（大气、水、固体废弃物）、生态破坏（植被破坏、生物多样性减少、景观破坏）、文物古迹损坏。

*社会问题：物价上涨、交通拥堵、社会治安压力增大、传统文化被过度商业化或稀释。

（三）旅游与可持续发展

为了实现旅游业的健康长远发展，必须坚持可持续发展理念：

*保护优先：在开发和利用旅游资源时，首要考虑环境保护，避免过度开发和破坏。

*合理规划：科学规划旅游线路、游客容量，确保旅游活动与环境承载能力相适应。

*文明旅游：游客应尊重当地风俗习惯，爱护环境，保护文物古迹。

*促进地方经济与社区发展：确保旅游收益惠及当地社区，促进地方文化的传承与保护。

复习时，要树立正确的旅游观念，认识到保护旅游资源就是保护我们共同的财富。

三、