想北平精品PPT课件优质课.pptVIP

“念故乡，念故乡，故乡真可爱。天清清，风凉凉，乡愁阵阵来。故乡人，今如何，常念念不忘。在他乡，一孤客，寂寞又凄凉。我愿意回故乡，重返旧家园。众亲友聚一堂，重享从前乐……”

—《念故乡》;检查预习;2.字形;景物、情感;解题:

标题的“想”为什么不换成“写”？;“一方水土养一方人”，“想”带有浓烈的主观情感；“写”可能只是客观的描写，

“想”表明作者不仅要告诉读者北平是什么样，而且还要人们分享他对北平的爱。

;研读1-3节思考：;

研读课文4—7节，回答问题;

巴黎热闹——北平动中有静

巴黎的布局“比上北平还差点事儿”

美国纸包的橘子——北京带霜的玉李

伦敦成天冒烟的工作——北京园林菜圃

;2、在这部分里老舍主要采用了哪种写作手法？

学生答案：

运用对比手法，突出北平具有作者喜爱的特征

学生答案：

对比。将北平和巴黎、美国、伦敦等进行对比

学生答案：

运用了衬托的手法，将巴黎、美国、伦敦等城市和北平进行比较，衬托出北平的亲切，让人怀念

;3、老舍为何要写北京的物产、北京平民的日常生活？;体会最后一句话的深层含义;老舍选取平凡细小事物，用朴实的语言向我们敞开了一个平民知识分子闲雅、安然而热烈的情怀。展现了自己的精神追求：平凡、淡泊。因为普通，所以众口咸宜；因为入情，故而感人至深。;;通俗质朴、京味十足;《想北平》;课文小结;因此，老舍决定写出“我的北平”，把对北平的感情上升到爱母亲的地位，他抛开一切美好的词语，用最通俗质朴的言辞，用最能引人共鸣的表达方式，通过与巴黎等城市的比较突出北平的特点，表明北平与老舍是“你”中有“我”，“我”中有“你”，融为一体的关系，表达“我的每一思念中有个北平”。;故乡的歌是一支清远的笛，

总在有月亮的晚上响起，

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，

仿佛雾里的挥手别离，

别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，

永不老去……

——席慕容;《想宝应》???作片段

迎着春风往回走，街上车水马龙，人来人往，但是我

却感觉轻松自在，因为他们在忙忙碌碌的回家时，我却

感到快快乐乐。

我们的家乡宝应不如张家界的山清水秀，风景秀丽，

但在这儿却可以观看到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别

样红”的美丽景象。

小巷里回荡着菜农的叫卖声，那诱人的价格顿时引得

几家主妇围拢起来，接着便是又一阵激烈的砍价。

夕阳西下，人们散步在公园里，欣赏着美丽的风景来

犒劳自己，他们有的坐在树下，有的倚在桥墩上，还有

的躺在草坪上，望着浩瀚的天。;《想宝应》习作片段

藕是宝应的最有名的土特产。我家院前有一条小河，

爷爷在里面种上了荷叶，每到夏天的时候，我就会和

弟弟、妹妹打莲蓬吃，有时甚至会为了吃莲蓬吵起架来。莲藕有时可以炒着吃，用糯米灌着吃。

随着思绪的飘荡，我来到了柳堡，彷佛听见了那首熟

悉的《九九艳阳天》，我泛舟湖面，天空一碧万顷，四

周的垂柳，随风摇摆。

我来到了周恩来少年读书处，轻轻地推开了门，有股

气息向我扑来，我彷佛看到了少年周恩来。

;《想宝应》习作片段

一直认为，宝应是个外柔内刚的少女，她不像江南氤氲着水汽，妩媚动人，也没有北方的粗犷，她只是静静地躺在长江中下游平原上，她不是璀璨的明珠，但她也不是默默无闻的过客。

小时候常吃的茨菰烧肉，深深诱惑着我。

在县城中心有一个私家园林——纵棹园。里边挺大，假山水榭，坐在亭子里听听鸟叫声，别有一番乐趣。

刚下车，人力三轮车夫一大片一大片，我有点吓着了。

宝应给我的印象就是交通非常乱，斑马线，是最乱、最

堵的代名词。;咸菜是青菜腌的。我们那里过去不种白菜，偶有卖的，叫做“黄芽菜”，是外地运去的，很名贵。一般黄芽菜炒肉丝，是上等菜。平常吃的，都是青菜，青菜似油菜，但高大得多。入秋，腌菜，这时青菜正肥。把青菜成担的买来，洗净，晾去水气，下缸。一层菜，一层盐，码实，即成。随吃随取，可以一直吃到第二年春天。;我很想喝一碗咸菜茨菇汤。

我想念家乡的雪。

------汪曾祺《故乡的食物》;家庭作业：

1、阅读《语文读本（必修一）》中的《故乡的山梨》、《故乡的食物》、《故乡的榕树》三篇文章，理解以家乡风俗和特产入文来表达思乡之情的手法。

2、完成《导学案》的课后练习