2025整本书阅读测评试题命制的三个维度——以《乡土中国》为例.docx

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2025-12-20 发布于广东
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2025整本书阅读测评试题命制的三个维度——以《乡土中国》为例

一、引言：整本书阅读测评的时代背景与核心挑战

2025年，随着基础教育课程改革的深入推进，整本书阅读作为语文核心素养培养的关键环节，已从教学理念全面转化为实践刚需。教育部最新修订的《普通高中语文课程标准》明确要求，高中生需在三年内完成不少于十部经典著作的深度阅读，并通过科学测评检验其阅读成效。然而，在具体实施过程中，测评环节暴露出显著问题。传统碎片化试题难以覆盖整本书的复杂脉络，导致学生陷入“读而不思、思而不深”的困境。某省2024年学业质量监测数据显示，超过68%的高中生在整本书阅读测试中仅能复