1.3 上好科学课 课件 2025-2026学年科学一年级上册苏教版.pptxVIP

;科学课学习要求梳理

1.目标

认知层面：区分科学课与语文、数学课的差异；通过“比较水的多少”活动，建立科学课的规则意识。

能力层面：通过辨别、交流、讨论，参与制定科学课规则。

素养层面：培养言行一致的品质，形成自觉遵守规则的意愿。

2.重点

核心任务是“制定科学课规则，并在实践活动中落实规则”，既强调规则的生成过程，也注重规则的实际应用。

3.难点

关键在于让学生在活动中主动建立规则意识，而非被动遵守——这需要将规则与实践体验结合，帮助学生理解规则的价值。

该学习要求体现了科学课“实践+素养”的特点：通过具体活动（如比较水的多少）承载规则教育，同时兼顾学科认知、能力培养与品格塑造的统一。;新知导入;新知导入;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;科学课和语文课、数学课可不一样，科学课上有很多有意思的观察、实验、种植、制作活动。课堂上，小朋友的这些行为对不对？对的画，不对的画。;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;探究新知;说一说下面两副图中哪个容器里的水比较多？给它们排个序，能说说这样排序的原因是什么？;探究新知;探究新知;探究新知;比较水的多少;探究新知;探究新知;探究新知;课堂总结