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基于Web的网络教学系统的设计与开发

摘要

本文在对现有网络教学平台的功能和相关文献调研的基础上，对网络教学体系结构和软件的发展进行了深入的探讨。

结合学生的实际情况，提出了一种适合于学生实际情况的网络教学体系，并在此基础上，提出了一种基于网络环境下的网络教学系统的方案。通过选择适当的开发工具，并进行了充分的理论分析，并对系统的主要功能模块进行了详细的设计，并从管理者、学生、教师三个层面进行了系统的分析和开发，学生：享有与学生上课相关的权限，具体包括：查看课程列表、选择课程、查看课程教学视频、查看和下载课件、发表评论等；老师：负责教师授课所需要的权限和资源。具体包括：给学生配课、上传教学视频和课件、回复学生提问等；管理员：对教学体系进行管理和维修。主要内容有：对师生信息进行管理，管理教师上传的资源等。在MySQL基础上，搭建了软件平台，通过对WEB教学系统的试验，证明该系统可以实现系统管理、发布和动态分配等核心职能。

基于B/S结构，本文提出了一种新的软件框架模型，将两者有机地结合起来；在比较了当前网络技术的基础上，选择了Web技术作为开发工具，Java作为编程语言，IDEA作为开发平台，运用了Springboot+mybaits技术，为以后的研究打下了坚实的基础。

关键词：网络教学；WEB技术；数据库应用；资源管理

目录

TOC\o1-3\h\z\u第一章 绪论 1

1.1课题设计的背景 1

1.2课题的意义 1

1.3论文的内容 1

第二章 关键技术 3

2.1Java技术 3

2.2MySQL数据库技术 3

2.3JavaWeb技术 3

2.4技术要点 3

2.5小结 3

第三章需求分析 4

3.1需求分析 4

3.2可行性分析 6

3.3小结 6

第四章系统设计 7

4.1系统总体功能设计 7

4.2数据库设计 8

4.3小结 12

第五章系统实现 13

5.1登录模块 13

5.2学生模块 14

5.3教师模块 16

5.4管理员模块 18

5.5小结 19

第六章系统测试 20

6.1测试内容 20

6.2测试用例 20

6.3小结 27

第七章总结 28

参考文献 29

致谢 30

绪论

1.1课题设计的背景

当前，大部分的网络教育平台都是针对学生进行统一的教学流程，无法满足学习者的个性化需求。要充分发挥学生的学习主动性，才能有效地利用教育信息资源。此外，一般情况下，求知的人会因深度的学习而丧失信心，所以，设计一套适合于学生学习能力的网上教学系统，无论是从理论上还是从实际上都是很有价值的。

20世纪90年代，随着网络技术的飞速发展，人类社会迅速地进入了信息化时代，并渗透到了人类生活的方方面面。近几年，网络教学的试点工作已经全面展开，学生们可以随时随地的学习。但是，在线学习的弊端也日益显现出来，如网络教学模式单一、学习资料重复、系统交互能力差等。目前，大部分的网络教育系统都存在着这样的弊端，即开发人员只考虑了系统的方便，而忽略了学习者自己的需要，是当今多数在线教学系统普遍弊病[1]。

目前，很多大学都采用了以教师体系为核心的网络教学系统，比如Blackboard、WEBCT、Moodle、SaKai、LearningSpace等网络教学的网站。然而，由于网上的学习流程乏善可陈，缺乏互动性，导致了学生对网上的教学缺乏兴趣。其主要的问题在于，由于它们仅为学生提供了与学生有关的学习活动与学习内容，而且常常要求学生对学习的系统进行调整，没有能够很好地满足学生的学习要求。由于受教育对象年龄、地域、学习培训基本上都是不同的，大多数网上教育系统的软件还需要改进和个性化。

1.2课题的意义

本文对影响学习效能的个体因素进行了全面的剖析，并结合了系统的发展与发展准则，对相关的理论进行了简要说明，并提出了基于互联网的网络教学体系[2]。根据所选择的教学特点，建立适合学生个体化的教学和训练的教学和管理系统，以达到逐渐改进当前的教学模式。

1.3论文的内容

从国内外对网络教学系统的研究情况来看，虽然已经满足了大部分的需求，但是由于缺少个性化的设计，导致了用户学习效率低、“教”和“学”缺少良好的互动。本文针对当前国内外存在的在线教育系统存在的上述问题进行了探讨，并从WEB的技术角度出发，对现代教学系统进行了数字化的模型探讨；以有效的学习方法为出发点，对教学资源的配置和配置进行了优化，通过网络实现了一个响应式的、人性化的具体指导，提高了教育的高效能；基于提高教学管理体系的物理建模与学