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大班安全电梯里的安全教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《大班安全电梯里的安全教案》的教学设计需紧密结合《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程标准》的要求，确保教学内容与幼儿生活实际紧密结合，培养幼儿的安全意识和自我保护能力。在知识与技能维度，本课的核心概念是“电梯安全”，关键技能包括识别电梯安全标志、了解电梯操作规范、掌握紧急情况下的应对措施。认知水平上，幼儿需“了解”电梯的基本构造和功能，“理解”电梯安全的重要性，“应用”安全知识进行自我保护，“综合”安全知识与实际情境。在过程与方法维度，本课倡导幼儿通过观察、讨论、实践等方式，主动探索电梯安全知识。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿的安全意识、规则意识、自我保护意识和团队协作精神。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的观察、思考和表达能力，对周围环境充满好奇心。然而，由于年龄特点，他们对电梯安全知识的了解有限，容易忽视安全隐患。在生活经验方面，幼儿可能对电梯有一定接触，但对电梯安全操作规范和紧急情况应对措施了解不足。在技能水平上，幼儿可能具备一定的观察和表达能力，但缺乏实际操作经验。在认知特点上，幼儿注意力容易分散，需要教师引导。在兴趣倾向上，幼儿对新鲜事物充满好奇，但需要教师激发他们的学习兴趣。针对以上学情，教师需在教学中注重激发幼儿的学习兴趣，引导他们主动探索电梯安全知识，并通过实践活动提高他们的安全意识和自我保护能力。

二、教材分析

《大班安全电梯里的安全教案》位于幼儿园安全教育单元，旨在培养幼儿的安全意识和自我保护能力。本课内容与前后知识关联紧密，前续课程为幼儿生活常识和自我保护知识，后续课程为交通安全、消防安全等。核心概念为“电梯安全”，技能包括识别电梯安全标志、了解电梯操作规范、掌握紧急情况下的应对措施。通过本课学习，幼儿能够掌握电梯安全知识，提高自我保护能力。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿能够识别电梯的基本构造和功能，理解电梯安全操作规范，掌握紧急情况下的应对措施。知识目标包括：识记电梯安全标志和操作流程，理解电梯安全的重要性，能够描述电梯紧急情况下的自救方法。通过学习，幼儿能够比较不同电梯的安全特点，归纳电梯安全操作的要点，并能够运用所学知识解决简单的电梯安全问题。

2.能力目标

幼儿能够独立并规范地完成电梯安全操作，从多个角度评估电梯安全的可靠性，能够提出创新性问题解决方案。能力目标包括：独立完成电梯安全操作，如正确使用电梯按钮，了解紧急停止按钮的位置和作用；能够从多个角度评估电梯安全的可靠性，如分析电梯故障的原因和预防措施；通过小组合作，完成一份关于电梯安全的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

幼儿能够体会遵守规则的重要性，培养安全意识和自我保护能力，关注社会责任感。情感态度与价值观目标包括：通过了解电梯安全知识，体会遵守规则的重要性，如不随意按动电梯按钮；在实验过程中养成如实记录数据的习惯，培养严谨求实的态度；能够将课堂所学的电梯安全知识应用于日常生活，并提出改进建议。

4.科学思维目标

幼儿能够识别问题本质，建立简化模型，运用模型进行推演，评估结论的证据。科学思维目标包括：构建电梯安全操作的物理模型，并用以解释电梯运行原理；能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，如分析电梯安全事故的原因；运用设计思维的流程，针对电梯安全问题提出原型解决方案。

5.科学评价目标

幼儿能够运用评价量规对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见，学会对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。科学评价目标包括：能够运用评价量规，对同伴的电梯安全操作进行评价，给出具体、有依据的反馈意见；能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度，如通过查阅权威资料核实信息；能够运用反思策略对自己的学习效率进行复盘并提出改进点。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本教案的教学重点在于让幼儿理解并掌握电梯的基本安全知识和操作规范。重点内容包括：识别电梯安全标志，了解电梯的正确使用方法，掌握紧急情况下的自救和求助技巧。这些内容是幼儿在实际生活中可能遇到的安全问题的基石，对于培养幼儿的安全意识和自我保护能力至关重要。

2.教学难点

教学难点在于帮助幼儿理解和记忆电梯紧急情况下的应对措施。难点成因主要包括：幼儿的认知水平有限，难以理解复杂的紧急情况处理流程；同时，电梯紧急情况下的应对措施往往需要幼儿在短时间内做出反应，这对幼儿的应变能力提出了较高要求。因此，难点在于如何通过直观、生动的教学手段，将抽象的安全知识转化为幼儿能够理解和操作的技能。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含电梯安全知识的PPT或视频。

教具：准备电梯模型或图表，以直观展示电梯结构和安全操作。

实验器材：根据需要，准备模拟电梯紧急情况的道