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部编人教版小学一年级科学上册教案全册

前言

小学科学是义务教育阶段培养学生科学素养的启蒙课程，对于一年级的学生而言，这是他们系统接触科学世界的开端。本教案严格依据部编人教版小学一年级科学上册教材内容编写，旨在通过一系列贴近儿童生活、充满趣味的探究活动，引导学生认识周围常见的事物和现象，激发他们对科学的好奇心与求知欲，培养初步的观察、比较、分类、简单推理等探究能力和实事求是的科学态度。

本教案在编写过程中，充分考虑了一年级学生的年龄特点和认知规律，注重活动的趣味性、参与性和安全性。每个课时的设计都力求目标明确、环节清晰、方法得当，希望能为一线教师提供有益的教学参考，共同助力孩子们在科学的世界里快乐启航。

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第一单元我们知道的植物

单元概述

本单元是学生进入小学阶段接触的第一个科学单元，围绕“植物”这一核心主题展开。学生将从身边熟悉的植物入手，通过观察、比较、简单描述等方式，初步认识植物的多样性，了解植物的基本组成部分，感受植物与人类生活的密切关系。本单元的学习，旨在培养学生关注周围植物的意识，激发他们对植物世界的探究兴趣，并学习用简单的方式记录和表达自己的发现。

1.1我看到了什么

一、教学目标

1.知识与技能：能说出自己认识的几种植物名称；能运用感官（主要是眼睛，辅以手等）观察植物的外部形态特征，如颜色、形状等。

2.过程与方法：通过小组讨论、集体交流等方式，分享对植物的已有认识；在教师引导下，学习有序地观察一株植物的大致组成部分。

3.情感态度与价值观：感受植物的多样性，产生观察植物的兴趣；体会植物是有生命的，培养爱护植物的情感。

二、教学重难点

*重点：引导学生运用感官观察植物，并说出自己的发现。

*难点：如何引导学生将观察到的内容用语言准确、完整地表达出来。

三、教学准备

*教师：准备多种常见的、形态特征明显的植物（如盆栽绿萝、多肉植物、小菊花、吊兰等），放大镜（若干），课件（包含多种植物图片或视频）。

*学生：课前观察自己身边的植物（校园里、家里等），准备一个自己喜欢的植物的简单绘画或照片（可选）。

四、教学过程

(一)导入新课(约5分钟)

1.教师谈话：小朋友们，我们的校园里、公园里、路边，到处都能看到各种各样的东西，你们知道有哪些是植物吗？（学生自由发言）

2.教师展示带来的植物或播放植物图片/视频，提问：这些都是植物，你们认识它们吗？今天，我们就一起来仔细看看这些植物，说说我们看到了什么。（板书课题：我看到了什么）

(二)探究新知(约20分钟)

1.说说我知道的植物

*组织学生小组讨论：你认识哪些植物？它们是什么样子的？

*小组代表发言，教师鼓励学生大胆说出植物名称和自己对植物的初步印象。教师可以将学生提到的植物名称简要记录在黑板上。

2.观察植物，发现更多

*教师引导：刚才我们说了很多认识的植物。现在，老师这里有几盆植物，我们来当个小小观察员，用眼睛仔细看看，它们有什么？是什么样子的？（如果条件允许，可以分组观察不同的植物）

*学生观察，教师巡视指导，提醒学生注意观察植物的整体和局部（如叶子、茎、花等，如果有的话）。可以适时提问：“你看到了它的什么？是什么颜色的？什么形状的？”

*提供放大镜：对于一些细小的部分，可以让学生尝试用放大镜观察，看看有什么新发现。

*交流分享：“你用眼睛看到了植物的哪些部分？它们是什么样的？”引导学生用“我看到了……它是……（颜色/形状）”的句式描述。例如：“我看到了叶子，它是绿色的，长长的。”

3.画一画我看到的植物

*教师：我们看到了这么多有趣的地方，现在我们来画一画你最喜欢的那盆植物，或者你刚才观察最仔细的那个部分。不需要画得很像，把你看到的样子画下来就好。

*学生简单绘画，教师巡视鼓励。

(三)巩固拓展(约10分钟)

1.展示与交流：邀请几位学生展示自己的画，并说说自己画的是什么植物的什么部分，看到了什么。

2.小结：通过今天的观察，我们发现植物有各种各样的样子，它们有的有绿色的叶子，有的有长长的茎，有的还会开花。它们都是有生命的，我们要爱护它们。

(四)课堂总结(约5分钟)

*教师：今天我们认识了很多植物朋友，也学会了用眼睛仔细观察它们。回家后，小朋友们也可以和爸爸妈妈一起，去看看家里或小区里的植物，把你的发现告诉他们。

五、板书设计

我看到了什么

（黑板左侧可以贴一些植物图片或学生画的植物简笔画）

我们看到了：

*叶子（绿色、圆形、长长的……）

*茎（细细的、高高的……）

*花（红色、黄色……）

*（根据学生回答灵活记录关键词）

六、教学反思

（此部分由教师课后根据实际教学情况填写，例如：学生的