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2025年小学语文教师素养考试试题含参考答案

一、专业知识与能力（共40分）

（一）单项选择题（每小题2分，共10分）

1.下列汉字笔顺规则表述正确的一项是（）

A.火字的正确笔顺是点、撇、撇、捺

B.母字的第三笔是横折钩

C.凸字共有5画，第二笔是横折折折

D.万字的正确笔顺是横、横折钩、撇

2.对下列句子中加点词语的语法分析，错误的一项是（）

A.在老师的鼓励下，他终于完成了这幅难度极高的剪纸作品。（在老师的鼓励下是介宾短语作状语）

B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。（刚落地的是定语，修饰娃娃）

C.他既聪明又勤奋，所以成绩一直很优秀。（既...又...是并列关系关联词）

D.大家都认为他是这次比赛的最佳人选。（认为是谓语中心语，他是这次比赛的最佳人选是宾语从句）

3.下列诗句中，使用借代修辞手法的一项是（）

A.感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》）

B.知否，知否？应是绿肥红瘦（李清照《如梦令》）

C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参《白雪歌送武判官归京》）

D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜（苏轼《饮湖上初晴后雨》）

4.关于小学阶段整本书阅读的教学要求，不符合《义务教育语文课程标准（2022年版）》的一项是（）

A.第一学段（1-2年级）可引导学生阅读简短的图画书，关注画面与文字的联系

B.第二学段（3-4年级）要指导学生学习做阅读记录，体会作品中人物的情感变化

C.第三学段（5-6年级）应要求学生撰写读书报告，分析作品的主题思想和艺术特色

D.各学段都要注重激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，鼓励自主选择阅读材料

5.下列关于小学语文教材中传统文化内容的编排特点，表述不准确的一项是（）

A.古诗文数量随年级升高逐步增加，从一年级的简单儿歌到六年级的文言文选段

B.注重选文的经典性，涵盖诗词、散文、寓言、神话等多种体裁

C.传统文化内容仅分布在日积月累古诗诵读等板块，课文主体以现当代作品为主

D.部分课文配有插图、注释或相关链接，帮助学生理解传统文化内涵

（二）填空题（每空1分，共10分）

6.汉字鼎的部首是______，第六笔的笔画名称是______。

7.他跑得比兔子还快中，比的词性是______；你比他高中，比的词性是______。

8.《义务教育语文课程标准（2022年版）》提出的核心素养包括______、思维能力、审美创造、______四个方面。

9.小学语文教材中常见的说明文类型有______（如《太阳》）、______（如《松鼠》）等。

10.鲁迅的《少年闰土》选自他的小说集______；冰心的《繁星·春水》是受印度诗人______的影响创作的哲理小诗。

（三）简答题（每小题5分，共10分）

11.请简述小学低段（1-2年级）口语交际教学的重点及具体实施策略。

12.结合实例说明如何在阅读教学中落实语言运用这一核心素养。

（四）诗文鉴赏题（10分）

13.阅读杨万里《小池》，完成赏析任务：

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（1）请从炼字角度分析惜爱二字的表达效果（4分）

（2）结合后两句，谈谈这首诗是如何体现以小见大的创作手法的（6分）

二、教学实践能力（共40分）

（一）教学设计题（20分）

14.请根据统编教材五年级上册《太阳》一课（说明文），完成以下教学设计：

（1）写出本课的教学目标（需包含核心素养四个维度，6分）

（2）设计初步感知说明方法的教学环节（要求包含教师活动、学生活动、设计意图，14分）

（二）作业设计题（10分）

15.针对三年级学生学习《富饶的西沙群岛》（写景散文）后，设计一组分层作业（要求包含基础层、提升层、拓展层，每类作业需明确目标、内容及评价方式）。

（三）课堂问题处理（10分）

16.教学《司马光》（文言文）时，有学生突然提问：如果小朋友掉进水缸里，现在应该怎么救人？面对这一课堂生成，你会如何应对？请说明具体步骤及设计意图。

三、教育理论与政策（共20分）

（一）论述题（10分）

17.结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》中学习任务群的相关要求，论述如何设计跨学科学习任务。

（二）案例分析题（10分）

18.阅读以下教学案例，回答问题：

某教师在教学《落花生》时，组织学生开展花生的前世今生项目式学习：第一阶段，通过查阅资料了解花生的种植历史、营养价值；第二阶段，观察校园种植角的花生生长过程并记录；第三阶段，举办花生美食节，用花生制作食品并分享；第四阶段，结合课文主题撰写平凡与伟大的小论文。

（1）该案例体现了哪些新课标的教学理念？（6分）

（2）请对该项目式学习的设计提出改进建议（4分）

参考答案

一、专业知识与能力

（一）单项选择