小学英语词汇记忆策略在英语教学中的情感化应用探讨论文.docx

小学英语词汇记忆策略在英语教学中的情感化应用探讨论文

摘要：本文以小学英语词汇记忆策略在英语教学中的情感化应用为研究对象，通过分析情感因素对英语词汇记忆的影响，探讨如何将情感因素融入词汇教学中，以提高学生的词汇记忆效果和学习兴趣。文章从实际教学案例出发，提出了具有实用性的情感化教学策略，为小学英语词汇教学提供新的思路。

关键词：小学英语；词汇记忆；情感化应用；教学策略

一、引言

（一）1.词汇在英语学习中的重要性

在英语学习的道路上，词汇量的积累无疑是一块关键的基石。它不仅是衡量学生英语水平的重要标准，更是学生理解、表达和沟通的基础。有了丰富的词汇，学生才能更准确地理解文章，更流畅地表达自己