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《携手促开展》教学设计
一、教材分析.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》九年级下册第四课第二框。本课具体对应的内容标准是“我与国家和社会”中的“积极适应社会的开展”“认识国情，爱我中华”。本课具体对应的内容标准：”关注社会开展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为”;“了解当今世界开展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用”；“认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与开展做贡献的意识和愿望”。
.内容解析本框共安排两目内容：
第一目“积极谋求开展“。本目旨在引导学生认识到，面对日益激烈的国际竞争，我们要把握世界开展趋势、积极谋求自身开展，提高国际竞争力。
本目主要表达了三层意思。其一，要把提升开展质量放在首位。其二，要积极寻求新的经济增长点。其三，要以更开放的态度积极参与全球规那么的制定。其四，要加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新开展格局。
第二目“共享开展机遇”。中国在开展过程中，坚持合作共赢的开展理念，重视与世界各国的合作，与世界各国人民提供开展机遇，共享开展成果，共建人类命运共同体。
本目主要表达了三层意思。其一，坚持合作共赢的开展理念。其二，重视国际合作。其三，中国与世界各国提供开展机遇和成果。
二、教学目标.了解新形势下中国谋求自身开展的主要措施；.知道合作共赢的内涵；.中国是如何实现自身开展和世界共同开展的；
.中国为世界共享了哪些成果。
三、教学重难点教学重点：积极谋求开展。
教学难点：共享开展机遇。
U!、教学过程
U!
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一展示学习目标
展示学习目标
展示学习目标
整体了解所学内容
通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。
环节二案例引入新课
“天下一家”视频一一导入新课
教师展示视频：“天下一家”展示问题：
(1)从夏奥运会“同一个世界同一个梦想”到冬奥会的“天下一家”，表达了我国的怎样心愿？
(2)为了使中华民族的雪花绽放，我国近些年做了哪些努力？
学生回答后，教师总结。
观看视频，思考交流提供
利用北京冬奥会统领全篇，让学生明白中国在实现自身开展的同时坚持合作共赢，致力建设一个繁荣的世界，为本课学习进行思想引领。
概括明确：要实现自身的开展，也要实现世界共同繁荣，贯彻创新、协调、绿色、开放和共享的开展理念，把握世界开展趋势，实现自身的开展，也要实现世界共同繁荣。
过渡：首先面对全球竞争不断升级，让中国雪花美丽绽放，我国是如何积极努力的呢？请看冬奥会火炬的诞生
环节三
探究新知
——积极谋
求开展
探究1:提升发展质量
教师课前布置任务：让学生搜集我国冬奥火炬的产生过程，课上分小组展示！
学生课中提供后，教师带着学生一起合作探究。
展示问题：
(1)飞扬火炬诞生难度在哪？
(2)传统制造能否完成？为什么？最后如何解决的？
(3)这对于当前传统产业的升级有何意义？
学生小组提供冬奥火炬的火炬的产生，和老师一起探究问题。
通过引导学生感悟冬奥会火炬产生的过程，帮助学生理解实现自身开展必须把提升质量放在首位。
教师总结引导生阅读相关链接《中国制造2025》
阅读思考。
概括明确：实现自身开展必须把提升质量放在首位。冬奥会新技术的广泛采用有助于推动传统产业优化升级，开展先进的制造业，从而进一步提升我国在全球分工中的地位。
过渡：开展不仅要求质量，也要求效益，请看冬奥场馆之速滑馆使用的光伏发电玻璃带来了怎样效益？
探究2：寻求新的经济增长点
教师展示冬奥速滑馆使用的光伏发电玻璃的资料。
展示问题：
(1)光伏发电技术有何社会意义和经济效益？
(2)类似技术还有哪些？我国在这方面怎样对待的？
学生回答后，教师总结。
阅读材料思考问题。
通过引导学生了解冬奥会光伏技术带来的巨大经济和社会效益及我国政府对此类技术的态度，使学生明白提升自身开展必须积极寻找新的增长点。
概括明确：要积极寻求新的经济增长点。全球性技术创新与新兴产业：生物科技、新能源、新材料、空间技术、人工智能等，不仅带来社会效益还带来巨大的经济效益，成为新的经济增长点；我国努力抢占这些技术的开展制高点，培育状大经济开展的新动能。
过渡：当今世界是开放的世界，我国开展必须面对激烈的国际竞争，如何在竞争中获胜呢，请看视频中国的面部识别技术标准视频。
探究3：参与全球规那么制定
教师展示《面部识别技术国际标准由中国制定》的视频。
展示问题：
(1)面部识别技术国际标准由中国制定，对中国意味着什么？
(2)我国还在哪些领域参与国际标准的制定？
学生回答后，教师总结。
观看视频，以小组为单位讨论交流提供。
通过引导学生借助视频了
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