高中美术教学中素描基础与观察方法探析.pdfVIP

浅析美术高考素描教学

［摘要］素描是绘画的基础，它能帮助我们提高对客观世界的再认识，准

确而客观地表现对象的能力，是促进初学者眼、脑、手高度协调一致而行之有效的方法。从

而养成一种个人性的认识和思考方式，这是非常重要的，也是这门学科其存在的价值和意义

之所在，因此各专业院校及系科都将其列为造型基础课，也是初学者迈入殿堂的必考项

目。学习素描的方法与步骤由以下几个部分组成：观察、构图、塑造大关系、深入刻划、整

理完成。?

一、观察?

对于初学者，由于他们缺乏长期性作业的训练和对事物深刻的观察认识，在考试中不是

在整体观念的指导下全面推进，而是急于求成，急着出效果，在缺乏对整体效果的把握下一

味死抠局部，因而造成局部相互之间关系无法很好地衔接。常常是某一部分已经画得非常突

出和完整，而其他部分还是空白的，其画面效果可想而知。真正地学会观察实物，这几乎是

极其必要的和相当的一点。而许多初学画的往往忽略了这一点，还没坐稳就急着

开始动笔画起来，像这样认为画的成败主要靠手头表现功夫，或者依靠数量积累的认识与方

法是十分有害的，逐渐养成一种难以纠正的习惯性毛病，而一旦个人的观察方法形成，再改

变它是十分的，因为个人本身已经形成了一种先入为主的思维观念形式，要改变这种固

有的观念和习惯是很的，也在教学当中也要十分注意这一点，以达到教育的初

始目的——再认知世界。?

1.将眼光视野放开，一眼看到整个被面对的对象，而不是将视点焦聚对准整个对象的某

一部分，就好像是在看着整个对象想心事发呆一样，而对各个局部的细节。由于不

能将视点焦聚对准整个对象的某一局部，所以迫使我们的视觉只能得到一个似乎清楚又模糊的

整体印象，这种印象也恰好正是我们所要求的整体感觉。而在这种整体感觉中，我们可以比

较容易地全面感受到对象大的基本形特征、动态与神态气势、比例、结构及大的体面明暗深

浅对比和虚实关系。当把眼光到整体，一切多余的东西都了，只剩下必要的、基本

的东西。?

2.比较的方法。如果说前法取得的是的整体印象，那么这种方法将是前者具体的

补充。它可以通过对整个对象各个部分相互之间的比较来得出它们各自与整体的确切关系和联系。

在观察比较的时候，头脑中有一幅印象中的完成素描作业。也就是古人所说的“意在笔先”。

如果初学画的能注意到地做到这一点，那么就会有明确的学习方法和清晰的目

标，从而避免走弯路，收到事半功倍“开窍”之目的。改变初学者常有的那种将视点孤

立地集中在对象某一细节上看一点儿画一点儿，画到哪儿算哪儿。或在各个部位转过来滑过

去没有相互联系比较的局部观察习惯方法，对训练培养具备良好的感受和绘画才能是非

常重要的。?

二、构图?

当我们把观察对象时得到的意象感受传换为可感触的具象画面时，就需要通过构图在素

描纸上将它们按照作者的意图迸行恰当的布局安排组合。构图在视觉上能否给人以合适舒服

的感觉，与对象的摆设安排及个人选择角度的感受不同有密切的关系。确定出最佳的构图方

案并开始动笔起稿定位的时候，一定要看出并找到所要表现对象的上下左右形体最突出部位点，

然后根据你所感受观察到的对象基本大形特征的这四个部位点在画面的上下左有用笔轻轻地确定

下来。并且以画面上的这四个点为界限，考论下一步打轮廓时如阿调整形体比例关

系。?

由于形体自身体面起伏而不同，它们各自转折的边缘线也就会随之产生不同的清晰虚实转

折线，比如我们对简单的几何形体中的圆球和正方体的轮廓线进行观察就会发现这种不同的变

化，既然简单的形体都是这样，那么更何况形体变化复杂的结构呢?在它既具体有说服表现

力的同时又充满节奏变化的韵律感，打轮廓的时候，我们应按照从整体到局部的方法，根据

整体观察时得到的具体感受，在画纸上多采用比较长的低括直线来轻轻地画出对象大的基本形

特征，为了能更好地捕捉到正确的大形，有时可以借助类似几何形的概括方法去认识对象，

使你能单纯的看到并画出对象整个形体的最基本特征，例如确定出对象的基本形是由呈什么

形状的、是圆的、方三角规则还是不规则的等等什么形构成的，它的大动态又是如何的等

等，在确定出对象大的基本外形的同时也应注意确定出主要基本形位置．比例与特征，

如眉弓、鼻子、硕骨等等，在这里要特别注意由鼻子引出的中线与眼