四季动人心弦：写景抒情类文本的阅读与写作指导教案.docVIP

四季动人心弦：写景抒情类文本的阅读与写作指导教案

一、教案取材出处

本教案取材于我国著名作家茅盾的散文作品《四季》，以及多篇写景抒情类文本。通过这些文本，旨在让学生深入理解写景抒情类文本的特点，培养他们的阅读和写作能力。

二、教案教学目标

理解写景抒情类文本的基本特点，包括描写手法、抒情方式等。

提高学生的阅读能力，学会从不同角度分析文本内容。

培养学生的写作能力，学会运用多种描写手法进行写景抒情。

增强学生对自然、生活的感悟，激发他们的创作热情。

三、教学重点难点

教学重点：

把握写景抒情类文本的基本特点。

理解茅盾散文《四季》中的描写手法和抒情方式。

学习分析文本内容，培养阅读能力。

教学难点：

如何在阅读中体会作者的情感。

如何运用多种描写手法进行写景抒情。

如何将所学知识运用到自己的写作实践中。

以下为教学过程示例：

写景抒情类文本阅读指导

情境导入

提问：同学们，你们喜欢大自然吗？请举例说明。

引导学生思考：大自然中有哪些景物我们陶醉？

布置课文《四季》，引导学生预习。

文本分析

整体把握：

提问：请同学们谈谈对《四季》这篇文章的整体感受。

引导学生从文章结构、描写手法、抒情方式等方面进行分析。

具体分析：

描写手法：

提问：文章中作者运用了哪些描写手法来表现四季之美？

引导学生从比喻、拟人、排比等修辞手法入手进行分析。

抒情方式：

提问：作者在文章中是如何抒情的？

引导学生分析作者在描写自然景物时融入的个人情感。

写作指导

写景：

提问：如何运用多种描写手法进行写景？

举例说明：如运用对比、衬托、虚实结合等手法。

抒情：

提问：如何将情感融入景物描写中？

引导学生从以下几个方面进行分析：

运用比喻、拟人等修辞手法；

运用细节描写，展现景物中的情感；

运用恰当的抒情词语。

综合练习

阅读理解：

选择一篇写景抒情类文本，让学生分析文本中的描写手法和抒情方式。

写作实践：

要求学生以“四季”为主题，写一篇写景抒情类的文章。

通过以上教学过程，帮助学生掌握写景抒情类文本的阅读与写作技巧，提高他们的文学素养。

四、教案教学方法

讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，让他们在交流中学习，提高合作能力和表达能力。

情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，更好地理解文本内容，提高阅读兴趣。

案例分析法：选取典型的写景抒情类文本作为案例，引导学生分析文本的结构、语言和情感表达。

角色扮演法：让学生扮演作者或文本中的角色，体验不同角色的情感，增强对文本的理解。

写作指导法：结合实际写作练习，指导学生如何运用所学知识进行创作。

五、教案教学过程

导入环节

情境创设：播放一段自然风光的视频，引导学生观察四季变化，引发学生对自然景物的兴趣。

提问互动：提问：“你们在视频中看到了哪些季节的景象？它们给你带来了怎样的感受？”

引入课题：总结学生的回答，引出本节课的主题——“四季动人心弦：写景抒情类文本的阅读与写作指导”。

阅读指导环节

文本分析：

教师讲解：介绍《四季》的作者茅盾，以及他的写作风格。

分组讨论：将学生分成小组，讨论《四季》的结构、描写手法和抒情方式。

分享交流：各小组分享讨论结果，教师点评并总结。

案例分析法：

教师示范：选取《四季》中的典型段落，分析其描写手法和抒情方式。

学生实践：让学生选择其他写景抒情类文本，进行类似的分析。

写作指导环节

写作技巧讲解：

教师讲解：讲解写景抒情类文本的写作技巧，如观察法、联想法、想象法等。

示范写作：教师现场展示一段写景抒情类文本，讲解写作思路和技巧。

写作实践：

选题指导：教师给出写作题目，如“我最喜欢的季节”，引导学生进行选题。

写作练习：学生进行写作练习，教师巡视指导。

修改反馈：学生互评，教师点评，提出修改建议。

回顾总结：教师总结本节课的学习内容，强调写景抒情类文本的阅读与写作要点。

作业布置：布置课后阅读作业，如阅读茅盾的其他散文作品。

情感升华：引导学生思考自然与生活的关系，激发他们对自然美的感悟。

六、教案教材分析

项目

分析

教材内容

本教案以茅盾的散文《四季》为主要教材，结合其他写景抒情类文本，旨在让学生了解写景抒情类文本的特点，提高阅读和写作能力。

教学目标

通过本教案的学习，学生能够掌握写景抒情类文本的基本特点，提高阅读和写作能力，增强对自然、生活的感悟。

教学重难点

教学重点在于把握写景抒情类文本的基本特点，教学难点在于如何将所学知识运用到自己的写作实践中。

教学方法

本教案采用讨论法、情境教学法、案例分析法、角色扮演法和写作指导法等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

教材评价

《四季》作为教材，具有鲜明的季节特色和生动的描写手法，能够激发学生的学习兴趣，有助于他们理解和掌握写景抒情类文本的写作技巧。

七、教案作业设计

作业名称：四季日记

作业内容：要