必修14烛之武退秦师公开课PPT课件优质课.pptVIP

“是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。”

---《孙子兵法·谋攻篇》

烛之武退秦师

《左传》

永靖中学周剑英

学习目标

[知识目标]

了解《左传》及有关文学常识。

掌握本文中文言实虚词的意义和用法。

在掌握字词的基础上熟读成诵。

[能力目标]

培养阅读和理解文言文的能力。

培养初步鉴赏文言文的能力。

[德育目标]

学习古人国难当头、不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。

第一课时学习目标：

1.了解《左传》及史书体例的基

本情况。

2.学习课文一二段，概括主要内

容。

3.理解和掌握一二自然段中常见

的文言实虚词的意义和用法。

4.积累学习文言文的一些方法。

烛之武退秦师

秦国军队

退：使动用法，使……撤退

郑国大夫

《左传》简介

《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称为“春秋三传”。

《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。

《左传》简介

按年月日顺序

编写的史书体裁。如《春秋》、《左传》、《资治通鉴》等。

分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》、《战国策》等。

以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》、《三国志》等。

编年体

国别体

纪传体

你知道吗？

古代史书体例

听朗诵，初步感知课文内容，并画出疑难词句。

1.以其无礼于晋，且贰于楚也。

2.晋军函陵，秦军氾南。

朗读并结合注释疏通文章第一自然段，理解和掌握下面展示的文言实虚词的意义和用法。

以：连词，表原因，译为“因为”。

于：介词，表示引出对象，形成

介宾短语后置状语。

贰：动词，从属二主。

名词活用为动词，“驻扎，驻军”。

答案：[A][B][C]

A.介绍烛之武退秦师的历

史背景。

概括第一段

B.秦晋围郑。

C.晋秦围郑。

A.介绍烛之武退秦师的历

史背景。

概括第一段

公元前630年

郑

新郑

函陵

氾南

秦

晋

晋军

秦

军

1.若使烛之武见秦君。

朗读并结合注释疏通文章第二自然段，理解和掌握下面展示的文言实虚词的意义和用法。

若：连词，“假如”。

使：动词，“派遣”。

见：动词，“进见，谒见”。

之：助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。壮：动词，古代男子三十为“壮”，后泛指成年。

2.臣之壮也。

3.无能为也已。

4.是寡人之过也。

5.子亦有不利焉。

为（wéi）：动词，“做，干”。

也已：语气词连用，“已”同“矣”。

是：代词，“这”。过：名词，“过错”

子：代词，尊称，“您”。

焉：句尾语气词，表陈述，不译。

概括第二段

A.郑伯引咎自责。

B.郑伯劝烛之武接受命令。

C.烛之武临危受命。

[A][B][C]

答案:

自责（情）

晓义（理）

？思考讨论

1.郑伯是如何说服烛之武的？

2.作者写佚之狐与郑伯有什么用意？

这样写是为塑造烛之武的典型形象服务的，达到了“未见其人，先闻其才”的效果，使烛之武“临危受命，深明大义，弃积怨担国忧”的大美形象更加饱满。

2.背诵第一、二段。

作业

3.预习第三、四段。

1.复习本课所讲文学常

识及重点字词、句式。