小学英语学期教学计划.docVIP

小学英语学期教学计划

一、学情分析

本学期所教授的学生为小学三年级学生，他们刚刚开始接触英语，对英语学习充满好奇和热情。大部分学生来自不同家庭背景，英语基础参差不齐。有些学生可能已经接触过一些英语，但缺乏系统学习；而有些学生则是初次接触英语，对英语学习一无所知。学生的年龄在8-9岁之间，他们的认知能力、记忆力、模仿能力较强，但注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，采用多种教学方法，帮助学生建立良好的学习习惯，为今后的英语学习打下坚实的基础。

二、教材分析

本学期所使用的教材为《新标准英语》三年级起点，第二册。该教材以学生为中心，注重培养学生的英语综合运用能力，内容贴近学生的生活实际，语言生动有趣，插图丰富，能够激发学生的学习兴趣。教材的教学目标明确，教学内容循序渐进，符合小学生的认知规律。教材中包含了大量的听说读写活动，能够帮助学生逐步提高英语听说读写能力。此外，教材还注重培养学生的文化意识，通过介绍英语国家的文化知识，帮助学生开阔视野，增强跨文化交际能力。

三、教学目标

本学期的教学目标主要包括以下几个方面：

1.知识与技能目标：学生能够掌握本学期所学的基本词汇和句型，能够听懂简单的英语对话，能够进行简单的英语交流，能够读懂简单的英语小故事，能够书写简单的英语单词和句子。

2.过程与方法目标：学生能够通过听、说、读、写等多种方式学习英语，能够运用所学知识解决实际问题，能够与他人合作学习，能够自主学习。

3.情感态度与价值观目标：学生能够热爱英语学习，能够积极参与英语课堂活动，能够勇于表达自己的观点，能够尊重他人，能够培养良好的学习习惯。

四、教学重难点

本学期的教学重点主要包括以下几个方面：

1.基本词汇和句型的学习：学生需要掌握本学期所学的基本词汇和句型，能够正确地发音，能够理解其含义，能够运用到实际生活中。

2.听说能力的培养：学生需要通过听、说等方式提高自己的英语听说能力，能够听懂简单的英语对话，能够进行简单的英语交流。

3.阅读能力的培养：学生需要通过阅读简单的英语故事，提高自己的阅读能力，能够读懂简单的英语文章，能够理解其含义。

本学期的教学难点主要包括以下几个方面：

1.词汇和句型的记忆：由于小学生的记忆力有限，他们需要花费一定的时间和精力来记忆词汇和句型，这对于他们来说是一个难点。

2.听说能力的提高：由于小学生的英语基础薄弱，他们需要通过大量的听、说练习来提高自己的英语听说能力，这对于他们来说是一个难点。

3.阅读能力的提高：由于小学生的英语词汇量有限，他们需要通过大量的阅读练习来提高自己的阅读能力，这对于他们来说是一个难点。

五、教学措施

为了实现教学目标，突破教学重难点，本学期将采取以下教学措施：

1.创设情境，激发兴趣：通过创设各种情境，如游戏、故事、歌曲等，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，展示图片、音频、视频等，帮助学生更好地理解教学内容，提高学习效率。

3.分组合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，让学生在小组中互相帮助，互相学习，共同进步。

4.课外拓展：布置适量的课外作业，让学生在课外进行自主学习，提高自己的英语水平。

5.个别辅导：针对学习有困难的学生，进行个别辅导，帮助他们克服学习困难，提高学习成绩。

六、教学安排

本学期共有20周的教学时间，每周安排4课时，共计80课时。具体的教学安排如下：

1.第一周至第四周：学习第一单元，主要掌握基本的问候语、自我介绍、数字等。

2.第五周至第八周：学习第二单元，主要掌握基本的形容词、颜色、形状等。

3.第九周至第十二周：学习第三单元，主要掌握基本的动词、时态等。

4.第十三周至第十六周：学习第四单元，主要掌握基本的介词、方位词等。

5.第十七周至第二十周：复习和巩固所学知识，进行期末考试。

七、教学评价

本学期的教学评价将采用多种方式，包括课堂表现、作业完成情况、期中考试、期末考试等。具体评价方式如下：

1.课堂表现：观察学生的课堂表现，如参与度、积极性、合作能力等，进行综合评价。

2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，如正确率、书写规范性等，进行综合评价。

3.期中考试：通过期中考试，了解学生的学习情况，进行综合评价。

4.期末考试：通过期末考试，全面了解学生的学习情况，进行综合评价。

八、课外拓展活动

为了丰富学生的学习生活，提高学生的英语综合运用能力，本学期将开展以下课外拓展活动：

1.英语角：每周安排一次英语角活动，让学生在课外进行英语交流，提高自己的英语听说能力。

2.英语故事会：每月安排一次英语故事会，让学生在课外阅读英语故事，提高自己的阅读能力。

3