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三年级数学趣味应用题训练集

写在前面的话

亲爱的小朋友们，数学应用题是不是有时候会让你觉得有点像小迷宫呢？其实呀，只要我们找到正确的入口，一步步探索，就能发现其中的乐趣和奥秘！这套训练集，就像一系列有趣的数学探险，题目都来自我们的日常生活，希望能帮助你在解决实际问题的过程中，锻炼思维，爱上数学。准备好了吗？让我们一起出发，去攻克那些小小的数学挑战吧！

趣味应用题训练营

一、购物小能手

生活中我们经常会去商店买东西，这里面可有不少数学学问呢！来试试下面的小挑战吧。

1.妈妈给了小明一些零花钱。小明买了一本故事书花了8元，买了一个文具盒花了6元。妈妈一开始给了他20元，请问小明现在还剩下多少钱？

2.一个皮球的价钱是9元，一个毽子的价钱是3元。小红想买2个皮球和1个毽子，她一共需要付多少钱？

3.超市里，一袋洗衣粉售价15元，一瓶洗洁精比一袋洗衣粉便宜4元。买一袋洗衣粉和一瓶洗洁精，一共需要多少元？

4.小方带了30元去文具店。他看中了一款钢笔，每支7元。如果他买3支钢笔，钱够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？

解题思路小提示：购物问题通常涉及到加法（求一共多少钱）、减法（求还剩多少钱或便宜了多少钱）和乘法（求几个同样东西的总价）。做题时，要看清楚“一共”、“还剩”、“便宜”、“每个/支/袋”这样的关键词哦！

二、时间小主人

时间过得真快，我们要学会合理安排时间，也要会计算经过的时间。

1.学校早上8点开始上课。小明从家走到学校需要15分钟，他想提前5分钟到校做好准备。请问小明最迟应该几点从家里出发？

2.一部动画片从下午2:10开始播放，播放了30分钟结束。这部动画片什么时候结束？

3.小红每天晚上7:00开始做家庭作业。她做数学作业用了20分钟，做语文作业用了25分钟，然后她休息了10分钟，接着开始阅读。小红开始阅读的时间是几点？

解题思路小提示：时间问题要注意“开始时间”、“经过时间”和“结束时间”三者之间的关系。计算时，小时和分钟要分开算，满60分钟要记得转换成1小时哦！

三、图形变变变

我们学过的长方形、正方形，还有可爱的小正方体，它们身上也藏着数学问题。

1.一个正方形的花坛，每边长都是5米。小明沿着花坛的边跑了一圈，他一共跑了多少米？

2.一个长方形的课桌面，长是9分米，宽是5分米。要给这个课桌面的四周镶上一圈彩带，至少需要多长的彩带？（不考虑接头处）？

3.老师用小正方体搭了一个图形，从前面看是3个正方形，从右面看是2个正方形。你觉得老师最少用了多少个小正方体？最多可能用了多少个小正方体？（可以画图试试看哦！）

解题思路小提示：对于正方形和长方形的周长，我们有固定的计算方法。正方形周长=边长×4，长方形周长=（长+宽）×2。对于小正方体搭图形的问题，动手画一画或者用积木摆一摆，会更直观哦！

四、生活小管家

数学来源于生活，也应用于生活。看看这些发生在我们身边的问题，你能解决吗？

1.二年级（1）班有42名同学。老师要把他们平均分成6个小组进行活动，每个小组有几名同学？

2.果园里有苹果树28棵，梨树比苹果树少10棵。苹果树和梨树一共有多少棵？

3.妈妈买了一些苹果，每盘放4个，放了3盘，还剩下2个。妈妈一共买了多少个苹果？

4.一根绳子长20米，第一次用去了5米，第二次用去的和第一次同样多。这根绳子比原来短了多少米？

解题思路小提示：这部分题目类型比较多样，要仔细读题，理解题意。比如“平均分成”通常用除法；“比……少/多”可能用减法或加法；“同样多”表示数量相等。有时候，题目问的不是“还剩多少”，而是“用了多少”或者“短了多少”，要特别注意哦！

解题小锦囊

聪明的小朋友，做完上面的题目，你是不是对解决应用题更有信心了？这里有几个小锦囊送给你：

1.认真读题，圈点关键词：把题目中的数字、问题和重要的词语（如“一共”、“还剩”、“平均”、“每”、“比……多/少”）都圈出来，帮助你理解题意。

2.理清思路，想好先算什么，再算什么：有些题目可能需要不止一步计算，别急着下笔，先在脑子里或者草稿纸上理一理步骤。

3.选择方法，正确计算：根据题意选择合适的运算方法（加、减、乘、除），计算时要细心，算完后可以再检查一遍。

4.单位名称，不要忘记：很多题目都需要带上单位名称，比如“元”、“米”、“个”、“分钟”等，这也是很重要的哦！

5.多多练习，熟能生巧：应用题种类很多，多做练习，遇到不同类型的题目就不会害怕啦！

温馨提示

小朋友们，数学应用题就像一个个小小的谜题，解开它们的过程是不是很有成就感？不要怕出错，每一次尝试都是学习和进步的机会。如果遇到难题，可以和爸爸妈妈一起讨论，或者向老师请教。记住，数学就在我们身边，只