幼小衔接小学数学一年级上册-第92课-找规律2-教学设计全国通用版.docVIP

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吉趣衔接小学预备班数学教案

教师

年级

幼儿园大班

期次

小学预备班全年上

课程

数学

讲次

第92讲

名称

《找规律2》

教学目标：

1.复习找规律的方法，用其熟练解决问题。

2.加强观察力和逻辑推理能力。

4.养成仔细观察事物、寻找规律的习惯，感受数学其实就在我们身边。

5.掌握排队找规律的特点。

教学重难点

重点：学习找规律的方法，用其熟练解决实际问题。

难点：数字排列的两种规律。

教学流程及授课提纲

设置情景，学习新知识

1、课前规范

师：上节课同学们和老师一起去参加了大头儿子的生日会，那接着我们一起去看看之后都发生了什么吧。

（大头儿子是孩子所熟知的卡通人物，在此情境下很快就能把学生的兴趣调动起来。）

二、情境中发现规律

小朋友们跳完舞，带来了好多的礼物，一个小朋友带来了一个礼物，两个小朋友带来了两个礼物盒，三个小朋友？四个？五个？没多一个小朋友就多一个礼物盒！那我们在1和2之间打上一座小桥它的名字就叫做+1，,2和3之间打上一座小桥它的名字也叫做+1，3和4之间的小桥它的名字也应该叫做？4和5．．．？5和6．．．？所以比5多一个应该是？这里应该是几个礼物盒？

三、操作中创造规律

四、练习中巩固规律

师：你们找出了这么多规律啊！那作为奖励鑫鑫老师要带着大家来一场头脑风暴！

什么是头脑风暴呢？就是让我们的小脑子转动起来！解决好多问题！

2师：一星级题，数字宝宝出现了，02502502502，小横线又出现了，这里应该填什么呢？让我们来想一想应该怎么做这道题呢？

生：分组

师：对，我们应该先分组，后找齐，哪些数字宝宝应该是一组呢？

生：025

师：对，025一组，那最后一组应该把谁补上呢？

生：5

师：二星级题，里出现的数字宝宝都有谁啊？

生：2、4、6、8、10，还有小横线

师：那我们管2、4、6、8、10这样的数字叫什么？

生：双数

师：对，真棒，那现在鑫鑫老师想在每两个双数之间搭一座小桥，由2到4多了两个所以鑫鑫老师要搭一座这个小桥叫什么名字呢？

生：+2

师：那从4到6呢？

生：也是+2的小桥

师：思考题

师：同学们看黑板，我们今天去一个人家里面做客，这是谁的家呢？老师告诉大家，是大头儿子家。大头儿子今天过生日了，邀请同学们去家里做客，大家想去吗？

生：想去！

师：那哪位小朋友还记得我们那天学习了什么？

生：找规律

师：真棒，哪找规律有一句咒语是什么呢？

生：先分组、再找齐

师：那我们来看看那个聪明的小朋友能帮助老师解决这几个问题

教师呈现例题

五、拓展运用训练

排队找规律

重点：上一行的第一个总是会在下一行跑到最后一个

六、课堂练习

打开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。

做完之后排队给老师批改，得优的同学获得奖励！

七、布置作业

八、总结下课

下课，家长做课程总结和课程介绍，针对个别孩子上课情况进行个别沟通。