幼小衔接一年级上册数学-第12课-10以内的看图列式-教学详案版.docVIP

数学教案

教师

年级

幼儿园大班

期次

课程

数学

讲次

第十二讲

名称

?10以内的看图列式?

教学目标：

1、通过看情境图，理解图意，能列出正确的算式。

2、会用数学语言来描述图意，提出数学问题并解答。

3、感受数学就在身边。

教学重难点：

重点：能看懂图画意思，并根据图画列出数学算式。

难点：看图列式情景题

教学流程及授课提纲

一、复习旧知识

检查孩子10以内的加减法掌握情况

强调左边局部数、右边局部数、总数、分号和减号、合号和加号几个重要概念

师：那我们要认识两个新的符号一个叫做问号，一个叫做大括号，问号表示什么？

生：问问题

师：那是知道还是不知道呢？

生：不知道

师：那这个张开手臂的符号叫做大括号，他就像我们张开的怀抱把其他东西都抱住，他的小头，这个尖永远指向总数！

这个符号叫什么？他的尖永远指向？

〔反复提问大括号和问号的名称以及用法〕

二、小故事

吸引注意力，引出新知识

师：今天老师要给大家讲一个?小猫钓鱼?的故事：一天早上，猫妈妈带着小猫到河边去钓鱼。，一只蜻蜓飞来了，小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了1条大鱼。小猫又坐在河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，小猫看了真喜欢，放下钓鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到了河边。一看，猫妈妈又钓了1条大鱼。小猫说：“真气人，我怎么一条小鱼也钓不着？〞

猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼就要一心一意，不要三心二意。你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓着鱼呢？〞

教师提问：谁能告诉老师，猫妈妈总共钓了几条鱼？

学生答复：1+1=22条

教师教导：那为什么小猫没钓到鱼呢？因为它三心二意，做事不专心。所以我们以后做事要…

学生抢答：做事要一心一意才能做好！

师：这节课我们来学习带图画的10以内加减法

师〔ppt放映〕：真棒！我们看小猫专心钓鱼果然成功了，它钓了两次，一次钓了1条，一次没有钓到，那一共钓了几条？

生：1+0=11条

师：那我们发现大括号指向的地方有总数吗？

生：没有

师：那没有总数，我们用的什么法？

生：加法

师：猫妈妈说我钓了三条鱼，可是我的孩子只钓了1条鱼，他肯定不够吃，我在分给他一条吧，那你们知道我还剩几条鱼吗？

生：2条

师：谁能列式计算呢？

生：3-1=2

师：这道题的大括号指向了几呢？

生：3

师：有总数吗

生：有

师：有总数用什么法呢？

生：减法

师：那老师要教大家一个小法宝了：有总数用减法，无总数用加法！下边我们就一起试验一下看看这个法宝好不好用吧！

继续用小鱼练习。

师：通过刚刚的练习我们知道了大括号的作用可大了！它永远指向？

生：总数

师：那有总数时？

生：用减法

师：没有总数呢

生：用加法

师：非常棒，我来找人考考他看看他是不是真的会了呢？

〔胡萝卜、薯条、蝴蝶等题做练习〕

一图四式

师：请看下边这幅图，还有大括号吗？

生：没有

师：那你在图中左边看到有几只小猫呢？

生：4只

师：右边又有几只小狗呢？

生：5只

师：左边局部数是几？

生：4

师：右边局部数是几？

生：5

师：总数呢？

生：9

师：请大家用左边局部数，右边局部数，总数列式子

师：老师告诉一下小窍门：先数左，后数右，找出总数算加减

以此类推做下边的习题

三、口算速达

师：今天我们一起玩一个看图列式的游戏，老师出一道题，不用举手，直接说得数，第一个算出得数的小朋友加一分！看看谁得分最高，谁就是今天的小冠军！准备——开始！

幼儿抢答竞技

师：恭喜***成为今天的小冠军，让我们一起为他鼓鼓掌！

四、稳固运用训练

翻开ppt，引导孩子做习题

五、课堂练习

翻开练习册，教师和学生一起做练习题，有问题的同学举手找老师帮助。

做完之后排队给老师批改，得优的同学获得奖励！

六、布置作业

七、总结下课