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《幼儿园课程概念》课程标准

适用专业：学前教育专业

建议课时数：48

先修相关课程：儿童心理开展、学前教育学

一、课程性质

《幼儿园课程概论》是学前教育专业的核心课程。

它是结合我国学前教育的具体实际，介绍幼儿园课程基本原理、规律，介绍各国幼儿园课程方案原理和设计的核心课程。通过幼儿园课程概论的学习，学生基本掌握幼儿园课程基本原理、幼儿园课程方案原理和设计，具备从事学前教育工作必备的课程理论的基础知识和把所学知识应用于学前教育实际的实践能力。

课程将建立在目前国内外幼儿园课程实施的具体方案基础上，选择相应的课程内容，即从具体幼儿园教育实践中选择内容。并根据每个课程方案在具体实践程序设计课程内容并进行实施。即课程目标的设计、课程内容的选择、课程内容的组织、课程设计、课程实施、课程评价六个方面展开设计。课程根据每个课程方案的要求具体确定课时。

二、课程目标

使学生基本掌握幼儿园课程的基本概念、原理、规律和学前课程与教学论开展趋势，使学生具备将所学知识、原理、规律运用于实践的能力，并使学生初步具备进一步学习课程与教学开展学前课程与教学研究的基本能力。

L熟练掌握幼儿园课程的核心概念。

.熟练掌握幼儿园课程的基本原理。

.通过幼儿园实践，运用幼儿园课程知识。

.了解幼儿园课程与教学的开展方向。

三、课程内容和要求

序号

教学单位

知识要求

技能要求与情感目标

课时（实践课）

1

学科活动的设计与组织

.幼儿园课程的特点；

.幼儿园课程目标类型、取向和表述的方法

.幼儿园课程内容的来源

.幼儿园课程内容组织的原那么、类型

.幼儿园课程实施的取向

.幼儿园课程评价类型、方法

.学科活动的设计流程

.活动设计中能正确表述课程目标

.能根据目标获取课程资源

.学会评价课程方法

.学会关爱幼儿的成长

15+6+3

（9节实践课时，

其中3节为课外

进行）

2

单元主题活动的设计与组织

.单元主题活动的特点

.单元主题活动内容的选择

.单元主题活动设计流程

.单元主题活动的评价

.五指活动课程特点

1.单元主题活动课题的选择

.单元主题活动设计的技巧

.有初步的课程意识

6+3+3

（6节实践课时，

其中3节为课外

进行）

3

区域活动的设计与组织

.区域活动的含义、特点

.区域活动内容的来源

.区域活动设计、组织

.区域活动的评价

.蒙台梭利教育理念、教具

.活动区域的设计

.区域活动的组织评价

.对不同课程方案有着浓厚的兴趣

6+3+3（6节实践

课时，其中3节

为课外进行）

4

方案教学活动

的设计与评价

.方案教学活动内涵、特点

.方案教学活动内容的来源

.主题网设计流程

.瑞吉欧教育理论、活动操作模式

1.方案教学主题网设计

2.对幼儿园课程方案探索的

意识

6+3

U!

（-）教材选用与编写

主要采用自编讲义。教材主要是针对三年制大专学前教育专业学生，并形成了自己的特点：

（1）针对性强。针对性强主要表现符合学生的水平和符合幼儿园课程的实际。自编讲义充分考虑到了大专学生所具有的理论水平和高职学生在技能要求，做到理论够用，技能实用的要求。讲义考虑到幼儿园课程建设的要求和幼儿园课程方案采用的现状。考虑到学生和幼儿园的实际，强调了实用性。

（2）实践性强。实践性强主要表现在课程内容选择和教学过程中。课程内容选择的依据是幼儿园工作的实际，即幼儿园课程建设和幼儿园课程方案设计与实施。教学过程采用工程教学等方法使学生成为学习的主体。

2.参考教材

（1）王春燕.幼儿园课程概论[M]..北京:高等教育出版社,2007年版.

（2）霍力岩.幼儿园课程开发与教师专业开展[M].北京:教育科学出版社,2006版.

（3）朱家雄.幼儿园课程概论[M].上海:华东师大出版社,2003版.

（二）教学建议

课程在教学过程中要不断致力于教学内容的更新和教学方式的改革，探索与现代教育相适应的课程内容体系和教学方法体系。具体要贯彻以下教学指导思想：

.优化课程结构，更新教学内容。不断优化课程原有结构，使课程不断适应学生知识掌握和能力开展的需要。充实最新成果，反映课程与教学改革前沿，使学生形成现代课程与教学观念、掌握课程与教学的基本原理、规律。

.注重理实一体，强化实践训练。重视并加强理论教学与实践训练的一致性和统一性，关注在理论指导下的实践和实践中的理论提升。强化课程实践训练。特别是对于幼儿园课程中各种课程方案和教学形式的实践。

.改革教学方法，关注学生体验。改变长期以来教育学教学满堂灌、“填鸭式”的教学方式，关注学生课堂教学的主体地位。要采用多种教学方法相结合，使学生成为课堂的主人，关注学生的教学体验，注重开展学生的经验。

.科学引导学习学习，规范课堂教学管理。将传统的仅重视学生学习结果的管理

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