河北省保定市冀英学校2026届九年级化学第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析.docVIP

河北省保定市冀英学校2026届九年级化学第一学期期中教学质量检测模拟试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．小明根据如图所示的信息，明白了不能把一氧化碳（CO）化学式写成“Co”的原因．下列针对CO和Co的说法中，正确的是（）

①钴原子的相对原子质量为58.93g②Co表示金属元素③CO是由两种元素组成的化合物④CO和Co都含有碳元素．

A．①② B．②④ C．②③ D．②③④

2．质量相等的两份氯酸钾a和b，再向a中加入少量的二氧化锰，将它同时加热，放出氧气的质量与反应时间关系的图象正确的是（）

A． B．

C． D．

3．下列各组物质反应后，所得溶液能使酚酞溶液变红的是

A．一定量的稀盐酸与适量的氢氧化钠溶液恰好完全反应

B．相同质量、相同溶质质量分数的氢氧化钾溶液与盐酸相混合

C．将硫酸钾溶液滴入氢氧化钡溶液中恰好完全反应

D．将二氧化碳气体通入水中

4．用分子、原子的观点解释下列现象，其中不合理的（）

A．品红在热水中扩散比在冷水中快——温度越高分子运动速率越快

B．夏天钢轨缝隙变小——原子之间的间隔变大

C．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小

D．湖面上柳絮飘扬——分子在不断地运动

5．下列关于氧气说法错误的是（）

A．工业上可以利用分离液态空气法制取氧气

B．氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性

C．空气中的氧气与水中溶解的氧气化学性质同样活泼

D．氧气能供给呼吸，它和体内物质反应释放能量，维持生命活动

6．关于原子的说法不正确的是

A．是构成物质的一种粒子B．是化学变化中的最小粒子

C．在化学反应中可以再分D．是由原子核和核外电子构成

7．下列关于稀有气体的叙述，错误的是()。

A．稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体

B．稀有气体在空气中所占的体积约为0.03%

C．稀有气体的性质很不活泼，常用作保护气

D．稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光

8．下列各组元素中，元素符号的第二个字母相同的一组

A．氩、金 B．钠、氮 C．氨、汞 D．锰、锌

9．下列实验操作正确的是（）

A．移走蒸发皿 B．测溶液pH

C．稀释浓硫酸 D．熄灭酒精灯

10．原子是构成物质的基本粒子,下列有关原子的叙述错误的是（）

A．原子质量主要集中在原子核上B．原子在化学变化中能够再分

C．不同元素的原子其核电荷数一定不同D．原子核带正电、电子带负电

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．建立宏观、微观和符号之间的联系有重要意义。下图所示为某些元素和原子结构的部分信息。

（1）甲图所示元素的元素符号是_____。

（2）乙图所示元素的原子结构示意图为_____。

（3）丙图所示的粒子属于_____（填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．若一个氧原子的质量为aKg，1个碳12原子（含有6个质子和6个中子的碳原子）的质量为bKg，请计算：

（1）氧原子的相对原子质量是_____（用含a和b的代数式表示）。

（2）一个硫原子的质量是_____（用仅含a的代数式表示）。

（3）一个碳12原子的核外电子数_____。

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．配平下列化学反应方程式

①_____C2H4+_____O2_____CO2+_____H2O

②_____FeS2+_____O2_____Fe2O3+_____SO2。

14．为验证质量守恒定律，某同学设计了如图实验。该实验能否达到实验目的？请说明理由。

五、探究题（本大题共2小题，共13分）

15．空气中氧气含量测定的再认识．

（经典赏析）教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）．该实验中选择使用汞的优点有_____．

A实验过程中没有污染

B在汞槽中起到液封作用

C生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气

D能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽

（实验回顾）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式_____．兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%．

（提出问题）用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？

（进行猜想）（1）装置漏气；（2）_____装置内氧气有剩余；

（实验探究1）小明根据铁生锈的原理，探究用铁