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2025年小学语文教师基本功大赛试题及答案

一、专业知识测试（50分）

（一）填空题（每空1分，共10分）

1.2022年版《义务教育语文课程标准》提出，语文课程核心素养包括________、________、________和文化自信四个方面。

2.汉字“鼎”的部首是________，第六笔的笔画名称是________。

3.杜甫《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下一句是________。

4.小学语文阅读教学中，“预测”策略的教学目标是培养学生________的能力。

5.叶圣陶先生提出“教是为了不教”，其核心教育理念是________。

（二）选择题（每题2分，共10分）

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.消声匿迹B.走头无路C.川流不息D.再接再励

2.对“闰土的心里有无穷无尽的希奇的事”一句缩句正确的是（）

A.闰土有无穷无尽的事。B.闰土心里有事。C.心里有事。D.闰土有事。

3.下列诗句中，不是描写传统节日的是（）

A.清明时节雨纷纷B.遍插茱萸少一人C.月上柳梢头，人约黄昏后D.小荷才露尖尖角

4.教学《落花生》时，教师引导学生思考“父亲为什么拿花生和桃子、石榴、苹果对比”，这一问题指向的语文要素是（）

A.体会作者情感B.理解借物喻人的写法C.学习观察方法D.积累优美语句

5.下列关于“整本书阅读”教学的表述，不符合新课标要求的是（）

A.以教师讲解为主，梳理全书脉络B.设计阅读任务单，引导学生自主探究

C.组织读书交流会，分享阅读心得D.结合生活实际，讨论书中主题

（三）简答题（每题8分，共24分）

1.请简述2022版课标中“语言文字积累与梳理”学习任务群的教学要点。

2.分析《威尼斯的小艇》中“小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车”一句的表达效果，并说明教学时如何引导学生体会。

3.针对三年级学生“写日记内容空洞，缺乏细节”的问题，你会设计哪些教学活动帮助学生改进？

（四）案例分析题（6分）

一位教师在教学《慈母情深》时，播放了自己与母亲的合影及童年回忆录音，课堂上学生纷纷流泪，但课后检测发现，多数学生未能准确概括“慈母”的“深”体现在哪些具体事件中。请评价该教学行为，并提出改进建议。

二、教学设计（30分）

请以统编教材四年级上册《观潮》（第二课时）为例，完成以下教学设计：

（一）教材分析（5分）

（需结合单元语文要素“边读边想象画面，感受自然之美”及课文特点，简要分析教学价值。）

（二）教学目标（6分）

（需体现核心素养，分维度表述，具体可操作。）

（三）教学重难点（4分）

（重点：通过语言文字想象潮来前、潮来时的画面；难点：体会作者如何运用修辞手法表现钱塘江大潮的“奇”。）

（四）教学过程（15分）

（要求：设计第二课时精读环节，包含导入、品读“潮来时”段落、读写结合、总结拓展四个环节；每个环节需明确教师活动、学生活动及设计意图，体现学生主体地位。）

三、片段教学（20分）

根据上述《观潮》教学设计，选取“品读‘潮来时’段落”环节进行10分钟片段教学，撰写教学实录（含教师语言、学生活动、板书设计）。

四、教学反思（10分）

针对片段教学实施情况，从“目标达成度”“学生参与度”“语言实践落实”三个维度进行反思，要求具体、有针对性，避免空泛。

五、口语表达（10分）

以“新课标下，如何让小学语文作业‘活’起来”为主题，进行3分钟即兴演讲（要求：观点明确，结合教学实例，逻辑清晰，语言生动）。

六、书写展示（10分）

1.粉笔字：在黑板上书写《论语·学而》中“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（要求：规范、工整、美观，符合小学生书写示范要求。）

2.钢笔字：用正楷书写朱自清《春》中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的……风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”（要求：笔画清晰，结构匀称，卷面整洁。）

参考答案及评分标准

一、专业知识测试

（一）填空题

1.语言运用、思维能力、审美创造；2.鼎、竖折折；3.花重锦官城；4.根据文本线索推测情节发展；5.培养学生自主学习能力。

（二）选择题

1.C2.B3.D4.B5.A

（三）简答题

1.要点：①结合生活情境，引导学生积累语言材料；②梳理汉字规律（如形声字、多音字）、词