四川省成都市蓉城联盟2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文答案.docxVIP

2024～2025学年度下期高中2023级期中考试语文参考答案及评分标准

一、阅读(70分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)1.B

2.D

3.D

4.(4分)

①提供个性化学习体验。人工智能可以根据学生的兴趣、学习风格和掌握程度，快速生成个性化的学习材料。②构建沉浸式学习场景。借助人工智能，学校可以构建更加智能化的学习环境，如虚拟实验室、AI辅助的创作工作室等，为学生提供更多实践和创新的机会。③转变教师角色。人工智能技术使教师从传统的“知识传授者”转变为“成长设计师”,从而优化教学过程。④优化教育评价体系。人工智能可突破传统标准化测评的局限，构建多维度的综合评价模型，推动学生核心素养测评。

(一点1分，两点3分，三点4分，其他答案如智能辅导与反馈、培养人机协作能力等，也可给分)

5.(6分)

政府：①强化教育的主体性，完善AI教育政策与规范，避免盲目追求技术替代。学校：②加强对师生AI素养的培训，提升师生对AI的接受度和应用能力。③学校开设人工智能课程群，培养学生的创新思维和能力。教师：④利用AI为学生创建个性化学习路径，确保每个学生都能在适合自己的节奏下学习。

(一点2分，答对三点6分)

(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

6.C

7.C

8.(4分)

①高加林的人物形象特征分析，如冲动与急躁，孝顺等。②高加林形象的塑造手法，如对比描写、环境描写等。③高加林形象的现实意义，如在成长过程中如何面对挫折、如何平衡理想与现实的思考等。

(一点1分，两点3分，三点4分)

9.(6分)

①自然环境暗示人物的冲动与反抗。文中“炸雷”“山崩地陷”等描写，暗示了高加林内心积压的冲动与反抗。他愤怒地想要与高明楼“拼个高低”,甚至“一纵身跳下炕来”,想要去告高明楼，都体现出他内心的激愤与不甘。②自然环境烘托人物的无奈与屈服。文章开头“黑沉沉的乌云”等环境描写，不仅烘托了高加林被辞退民办教师后的失落与迷茫，也暗示了他面对现实的无奈。当他看到父母可怜的样子，最终放弃了反抗，无奈屈服于现实，选择“听你们的话，不告了”。③自然环境映射人物的痛苦与挣扎。雨后“流水声”与“山洪声”交织的混乱场景，对应高加林最终“扑在炕栏石上痛哭”的无奈。虽然他暂时屈服于父母的规劝，但内心痛苦并未消散。

(一点2分，答对三点6分)

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)

10.CEG(每处1分)11.C

12.C

1免费试卷：凹凸学长

2免费试卷：凹凸学长

13.(8分)

(1)如今像屈原这样的人，怀有忠贞的品质，拥有清廉洁净的本性。

(译出大意得2分，“膺”和“体”各1分)

(2)不了解我也就算了，只要我本心确实是美好的。

(译出大意得2分，“不吾知”,即“不知吾”,宾语前置句式1分；“信”1分)

14.(3分)

同：①都关注了后代文人对屈原作品的继承和发展。

异：②王逸重视作品中忠君讽谏的思想内涵；③刘勰重视作品的艺术表现。

(一点1分，言之成理即可给分)

(四)阅读IV(本题共2小题，9分)

15.D

16.(6分)

①借物抒情，借庾信《愁赋》营造愁苦氛围，将身世悲苦融入蟋蟀“凄凄私语”,借其声抒己哀。

②环境烘托，描绘“露湿铜铺，苔侵石井”“西窗又吹暗雨”等衰败、孤寂之景，映衬内心凄凉。

③联想想象，由蟋蟀声联想到思妇无眠寻机杼，想象候馆、离宫场景，借他人他景，深化自身哀伤。

④对比衬托，把自身愁苦与“篱落呼灯”的世间儿女欢乐对比，凸显自身凄凉处境。(一点2分，答对三点6分)

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.(6分，每空1分，有添字、漏字、错别字均不给分)

(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连

(2)三顾频烦天下计两朝开济老臣心

(3)示例：昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑(既有“修辞手法”,又与音乐相关即可)

二、语言文字运用(20分)

18.D

19.(2分)

A前所未有B不言而喻

(一空1分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)

20.(4分)

“暴”改为“爆”“座”改为“坐”“形”改为“型”

(一处2分，两处4分；选出错别字一处1分，改对一处1分)

21.(6分)

①在空中俯瞰汪洋碧海

②低空经济已在多领域发挥重要作用

③但作为新兴产业(但作为新兴的经济形态/但作为一种新的