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幼儿英语启蒙水果主题省公共课全国赛课获奖教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程内容符合《幼儿园教育指导纲要》以及《幼儿园英语教育指导纲要》的相关要求，旨在通过水果主题的英语启蒙，培养幼儿的英语学习兴趣，提高他们的英语听说能力。在知识与技能维度，本课的核心概念包括水果的名称、颜色、形状等基本描述性词汇，关键技能是幼儿能够正确发音、理解并运用这些词汇进行简单的交流。认知水平上，幼儿需达到“了解”和“理解”的程度，即能够识别和说出水果的名称，并能在简单的情境中运用这些词汇。

过程与方法维度上，本课倡导通过情境模拟、角色扮演等方式，让幼儿在真实的语言环境中学习英语。情感·态度·价值观和核心素养维度上，本课注重培养幼儿的跨文化意识、合作精神以及初步的社交能力。学业质量要求上，本课需确保幼儿能够掌握一定数量的水果词汇，并能进行简单的日常对话。

2.学情分析

针对幼儿的年龄特点和认知水平，本课的学情分析如下：

知识储备：幼儿对水果有一定的认知，但英语词汇量有限，对英语发音和语法规则了解较少。

生活经验：幼儿对水果有着丰富的直接经验，能够识别和描述常见水果。

技能水平：幼儿的听说能力较弱，需要通过大量实践来提高。

认知特点：幼儿好奇心强，喜欢模仿，对游戏和活动有较高的参与度。

兴趣倾向：幼儿对新鲜事物充满好奇，对色彩鲜艳、形状各异的水果更感兴趣。

学习困难：幼儿可能对英语发音感到困惑，容易混淆相似的词汇。

针对以上学情，本课将设计丰富多样的教学活动，如歌曲、游戏、故事等，以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。同时，教师将关注每个幼儿的学习进展，及时给予个别指导，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

幼儿在英语启蒙水果主题的学习中，应达到以下知识目标：

识记：能够正确说出常见水果的英语名称，如apple,banana,orange等。

理解：理解水果的基本描述性词汇，如颜色、形状等，并能用简单的句子描述水果的特征。

应用：在日常生活中，能够运用所学词汇进行简单的交流，如询问水果名称、描述水果等。

分析：能够识别不同水果的图片，并说出其对应的英语名称。

综合：能够将所学的水果词汇进行分类，并理解它们之间的关联。

2.能力目标

本课程旨在培养幼儿以下能力：

操作能力：能够独立完成简单的英语对话，如介绍自己喜欢的水果。

高阶思维：能够从多个角度思考问题，如比较不同水果的特点。

综合运用：能够将英语学习与日常生活相结合，如用英语制定购物清单。

3.情感态度与价值观目标

跨文化意识：理解不同文化中水果的多样性。

合作精神：在小组活动中，能够与他人合作完成学习任务。

责任感：在日常生活中，能够注意食物的多样性和营养均衡。

4.科学思维目标

本课程旨在培养幼儿以下科学思维：

模型建构：能够通过图片和实物建立水果的视觉模型。

实证研究：通过观察和比较，了解不同水果的特点。

系统分析：能够从整体上分析水果的组成部分。

5.科学评价目标

本课程旨在培养幼儿以下科学评价能力：

反思能力：能够反思自己的学习过程，并找出改进的方法。

评价能力：能够对同伴的学习成果进行客观评价。

信息甄别：能够辨别信息的真伪，并选择可靠的信息来源。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于幼儿对水果英语词汇的掌握和应用能力。重点包括：

词汇学习：确保幼儿能够正确发音并理解常见水果的英语名称。

基本句型：引导幼儿运用“这是什么水果？”“它是什么颜色的？”等句型进行简单交流。

情境运用：通过模拟购物、分享食物等情境，让幼儿在实际生活中运用所学词汇。

2.教学难点

教学难点主要在于幼儿对抽象英语概念的理解和运用，具体如下：

概念理解：水果的颜色、形状等描述性词汇对于幼儿来说可能较为抽象，需要通过直观教具和情境教学帮助理解。

语言表达：幼儿在运用英语进行描述时可能遇到词汇量不足或语法结构不熟悉的问题，需要通过逐步引导和反复练习来克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：设计互动性强的PPT，包含水果图片、英文词汇和简单句型。

教具：准备实物水果、颜色卡、形状模具等，辅助词汇教学。

音频视频资料：收集与水果相关的英文歌曲和故事视频，增强趣味性。

任务单：制作包含水果名称填空、描述水果特征的句子等练习任务单。

评价表：设计观察评价表，记录幼儿的参与度和语言运用情况。

预习资料：提供相关水果文化背景资料，鼓励学生预习。

学习用具：准备画笔、彩纸等，用于手工制作水果。

教学环境：设计小组座位，确保每个孩子都能参与互动。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境

视觉冲击：首先，我会播放一段动画视频，展示各种色彩鲜艳的水果，吸引孩子们的