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小学防艾健康教育详细教案

好的，作为一名资深的教育工作者和科普文章撰写者，我很乐意为您呈现这份小学防艾健康教育的详细教案。这份教案旨在以科学、严谨的态度，结合小学生的认知特点，普及艾滋病防治知识，消除恐慌，培养健康的生活态度和同理心。

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小学防艾健康教育详细教案：珍爱生命，科学防艾

一、课程名称：艾滋病，离我们远吗？——小学生防艾知识小课堂

二、授课对象：小学高年级学生（建议四、五年级）

三、授课时长：1课时（约40分钟）

四、授课教师：健康教育教师/班主任

五、授课类型：健康教育知识课

六、学情分析：

小学高年级学生已经具备一定的认知能力和理解能力，对未知世界充满好奇，但同时也容易受到社会传闻或不当信息的影响，对艾滋病可能存在误解和恐惧心理。他们正处于价值观和行为习惯形成的关键时期，通过科学、恰当的健康教育，帮助他们建立对艾滋病的正确认知，学会自我保护，并培养关爱他人、消除歧视的意识至关重要。

七、教学目标：

1.知识与技能：

*初步了解艾滋病的全称和它是一种什么样的疾病（病毒性传染病，免疫缺陷）。

*知道艾滋病的主要传播途径（血液传播、母婴传播、性传播），重点掌握哪些日常接触不会传播艾滋病。

*了解预防艾滋病的基本方法和措施，特别是针对小学生的自我保护方法。

2.过程与方法：

*通过观看图片、视频片段、小组讨论、情景辨析等多种形式，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究。

*培养学生获取信息、分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：

*消除对艾滋病病毒感染者和病人的恐惧与歧视，培养尊重、关爱他人的情感。

*树立“珍爱生命、远离毒品”的意识，培养健康的生活方式。

*增强社会责任感，了解艾滋病是全人类共同面对的问题。

八、教学重难点：

*重点：艾滋病的主要传播途径和日常接触不会传播艾滋病的知识。

*难点：如何将所学知识内化为自觉的行为习惯，并消除对艾滋病感染者的歧视。

九、教学准备：

1.教师准备：

*制作PPT课件（包含艾滋病相关图片、动画短片、知识问答等，注意图片和内容的选择要适合小学生，避免引起恐慌）。

*准备“艾滋病传播途径”和“非传播途径”的情景卡片或图片。

*准备一个“爱心信箱”或“疑问收集角”（用于收集学生的提问）。

*可能用到的视频资料（如：公益宣传片中关于关爱艾滋病感染者的片段，或科普动画）。

2.学生准备：无需特别准备，保持开放和好奇的心态。

十、教学过程：

(一)导入新课，激发兴趣(约5分钟)

1.谈话导入：

*教师：“同学们，在我们的生活中，会遇到各种各样的健康问题。今天，我们来聊一个可能听起来有点严肃，但却和我们每个人都有关系的话题。大家有没有在电视、报纸或者大人们的谈话中听过‘艾滋病’这个词？”（引导学生自由发言，初步了解他们对艾滋病的认知程度。）

*教师：“看来大家或多或少都听说过。那么，艾滋病到底是什么？它真的像有些传言那样可怕吗？我们今天就一起来学习有关艾滋病的知识，揭开它神秘的面纱。”

2.揭示课题：板书或PPT展示课题——“艾滋病，离我们远吗？——小学生防艾知识小课堂”。

(二)新课讲授：认识艾滋病(约15分钟)

1.什么是艾滋病？

*教师：“艾滋病，它的全称是‘获得性免疫缺陷综合征’。（可以简单解释‘免疫缺陷’：我们身体里有一支保护我们不生病的‘军队’，叫免疫系统。艾滋病病毒会破坏这支‘军队’，让身体失去抵抗力，容易生病。）”

*教师：“艾滋病是由一种叫做‘人类免疫缺陷病毒’（HIV）引起的严重传染病。一旦感染，病毒会慢慢破坏人体的免疫系统。”

*强调：“艾滋病虽然严重，但它有特定的传播途径，并不是随便就能被传染上的。”

2.艾滋病的传播途径（重点）：

*教师：“艾滋病病毒非常‘娇气’，它离开人体后很难长时间存活。它主要通过以下三种途径传播，我们称之为‘艾滋病的三大传播途径’。”

*途径一：血液传播

*教师：“如果健康人的伤口接触到了艾滋病病毒感染者带有病毒的血液，就有可能被感染。比如，共用被污染的针管（吸毒是一个重要原因）、输入未经检测的血液或血制品等。”（结合图片或简单动画展示，强调吸毒的危害和共用针具的风险，但避免过于血腥的画面。）

*对小学生的提醒：“所以，我们平时受伤了要及时处理伤口，不与他人共用牙刷、剃须刀等可能接触血液的个人用品。去医院打针、抽血，一定要确认使用的是一次性、消毒合格的针具。”

*途径二：母婴传播

*教师：“如果妈妈是艾滋病病毒感染者，在怀孕、生孩子过程中或者通过母乳喂养，有可能把病毒传给宝宝。但是，现在医学很发