四年级上册音乐教案-6-让我们荡起双桨-人音版-五线谱-.docVIP

课题

《让我们荡起双桨》

课时

1

任课教师

教学目标

情感目标：体会歌曲的情感，感受幸福、喜悦的心情。

知识目标：了解旋律进行，会画旋律线，会恰当的利用力度记号表现歌曲的情感。

技能目标：用正确的发声方法、优美流畅的声音、有感情地演唱歌曲。

教学重点

有感情地演唱歌曲。

教学难点

弱起、换气记号的运用，学习二声部。

教具

课件钢琴

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、组织教学（1分钟）

（一）教师问好

（播放课件1：题目）

学生问好

（设计意图：课堂常规问好。）

二、新课学习（23分钟）

（一）导入

1、提问导入

提问：大家划过小船吗？

2、做划船动作，谈感受

提问：划船时你的心情如何？

3、简介歌曲曲名

（一）导入

学生回答问题

做动作、谈感受

学生倾听

（设计意图：用划船的动作引入歌曲曲名，学生直观感受，用亲身经历体会划船的乐趣，激发学生学习兴趣。）

（二）观看影片

（播放课件2：题目+影片+歌曲）

1、观看影片。

教师：片头简介影片时间、地点、人物。

2、谈感受

提问：大家欣赏后，你的心情怎么样？

（二）观看影片

1、学生观看影片

2、学生谈观看感受

（设计意图：观看影片，初听歌曲，给学生直观的感受，初步了解歌曲内容和背景，感受曲风，体会心情。）

（三）完整聆听歌曲

（播放课件2：歌曲）

1、学生做划船动作，体会音乐的情感

2、简介旋律起伏与水波起伏

（三）完整聆听歌曲

1、学生学做，体会

2、听课

（设计意图：做划船的动作听音乐，加深学生对歌曲速度、旋律、曲风的体会，激发学生的感性认识，能从多方面去感受音乐与生活的融合。）

（四）画旋律线感受旋律起伏

（播放课件3：第一段歌谱+旋律线+第一段歌曲）

1、听音乐，看歌谱，画旋律线体会旋律起伏

2、谈体会

（四）画旋律线感受旋律起伏

1、学生体会

2、谈体会

（设计意图：用画旋律线的方式，感受旋律的起伏。体会小船在水波中起伏的感觉，同时体会音乐旋律起伏的感觉。）

（五）深入体会旋律起伏

1、哼唱旋律

2、简介弱起小节

（播放课件4：弱起小节）

3、简介换气口

（播放课件5：歌谱+换气记号+第一段歌曲）

（五）深入体会旋律起伏

1、哼唱旋律，体会旋律起伏

2、学习

3、练习——换气口

（设计意图：通过哼唱的方式让学生参与演唱，进一步体会旋律起伏的感觉，在哼唱过程中遇到弱气小节学生可能不会演唱和控制，学会巧用换气口来处理弱气小节。）

（六）模唱歌曲，体会力度

1、模唱歌曲

2、研究划船动作

（播放课件6：划船力度、渐强、减弱）

3、讲解渐强减弱

4、看指挥试唱歌曲第一段

（播放课件7：第一段歌谱+渐强、减弱记号+第一段歌曲）

（六）模唱歌曲，体会力度

1、模唱

2、做划船动作

3、学习渐强、减弱及唱法

4、看指挥试唱歌曲第一段

（设计意图：模唱歌曲，熟悉旋律与歌词。通过与学生研究划船动作、阻力方面来联想到演唱力度，引出渐强、减弱记号的作用，体会歌曲情感，增加感情色彩，为更好的演唱歌曲打基础。）

（七）二声部的学习

（1）讲解高音的特性和作用

（播放课件8：音高的作用）

（2）讲解低音的特性和作用

（3）聆听音乐二声部旋律

（4）模唱二声部旋律

（播放课件9：视唱二声部）

（5）跟钢琴合唱二声部

（播放课件10：合唱二声部）

（6）双声部合唱第一段

（播放课件11：歌谱+播放音乐）

（七）学唱二声部旋律

（1）了解高音的特性和作用

（2）了解低音的特性和作用

（3）聆听音乐二声部旋律

（4）模唱二声部旋律

（5）看指挥合唱二声部

（6）双声部合唱第一段

（设计意图：学习低声部，体会低音、低声部在合唱中起到的作用。）

三、学唱歌词（10分钟）

（一）简介词曲作者

1、简介曲作者刘炽

（播放课件12：刘炽）

2、简介词作家乔羽

（播放课件13：乔羽）

（一）简介词曲作者

1、了解曲作者刘炽

2、了解词作家乔羽

（设计意图：了解词曲作者，简介创作背景及经典作品，加深学生对著名词曲作家的认识。）

（二）学习歌