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2025年初级社工《社会工作实务》考试真题及答案

一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）

1.社会工作者小李在社区开展关爱空巢老人的活动，他首先对社区内的空巢老人进行了全面的摸底调查，了解他们的生活状况和需求。小李的这一做法体现了社会工作实务通用过程中的（）阶段。

A.接案

B.预估

C.计划

D.介入

答案：B

解析：预估是收集与服务对象问题有关的资料并对服务对象问题的成因和发展变化过程进行评估，从而对服务对象的问题作出诊断的过程。小李对社区内空巢老人进行全面摸底调查，了解他们的生活状况和需求，属于预估阶段的工作。

2.某社区有很多外来务工人员子女，他们在语言表达和学习习惯上与本地孩子存在一定差异，学习成绩也不太理想。社会工作者小张计划为这些孩子开展学习辅导小组。在小组活动设计中，小张应首先考虑（）。

A.小组活动的趣味性

B.小组活动的目标

C.小组活动的次数

D.小组活动的时间

答案：B

解析：在设计小组活动时，社会工作者应该首先考虑清楚小组工作的目标。目标确定后，就可以确定小组活动的内容、次数、时间等。所以小张为外来务工人员子女开展学习辅导小组，应首先考虑小组活动的目标。

3.社会工作者小王在为社区残疾人提供服务时，发现部分残疾人因缺乏自信，不愿意参与社区活动。为了增强他们的自信心，小王准备开展一次小组活动。在小组活动中，小王最适宜采用的互动模式是（）。

A.治疗模式

B.发展模式

C.社会目标模式

D.互惠模式

答案：B

解析：发展模式强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。该模式适用于有困难的人群，特别是那些希望通过小组活动提升自信、挖掘潜能、促进个人成长的人群。本题中，小王为增强残疾人的自信心开展小组活动，适宜采用发展模式。

4.某社区老年人比例较高，且文化程度普遍较低。针对这一情况，社区社会工作者小张决定开展一次健康知识讲座。在讲座准备过程中，小张应特别注意（）。

A.讲座的时间安排

B.讲座的内容和形式

C.讲座的宣传方式

D.讲座的场地选择

答案：B

解析：由于社区老年人比例较高且文化程度普遍较低，在开展健康知识讲座时，讲座的内容要通俗易懂，形式要生动有趣，这样才能让老年人更好地理解和接受。所以小张应特别注意讲座的内容和形式。

5.社会工作者小赵在为服务对象开展个案服务时，发现服务对象的问题比较复杂，需要多方面的资源和支持。小赵决定与其他专业人员合作，共同为服务对象提供服务。小赵的这一做法体现了社会工作的（）特点。

A.注重专业价值

B.强调专业方法

C.促进互动合作

D.多方协同

答案：D

解析：多方协同是指社会工作者介入的大多是比较复杂的问题，在解决这些问题的过程中常常既需要社会工作者之间的分工合作，也需要他们与其他专业人员合作共同解决问题。小赵与其他专业人员合作共同为服务对象提供服务，体现了多方协同的特点。

6.某学校社会工作者小孙发现有几个学生经常逃学，于是对他们开展了个案辅导。在辅导过程中，小孙发现这些学生逃学的原因各不相同，有的是因为家庭问题，有的是因为学习压力大，有的是因为与同学关系不好。小孙针对不同的原因，采取了不同的辅导方法。小孙的这一做法体现了社会工作的（）原则。

A.接纳

B.个别化

C.保密

D.尊重

答案：B

解析：个别化原则是指每个人都应当有权利和机会发展个性，社会工作者应当尊重服务对象的个体差异，不应当使用一般或统一的服务方法回应他们的独特需要，要充分考虑到服务对象在性别、年龄、职业、社会地位、政治信仰、宗教以及精神或生理残疾状况等方面存在的价值差异及其与社会主流价值之间可能存在的冲突。小孙针对不同学生逃学的不同原因采取不同的辅导方法，体现了个别化原则。

7.社会工作者小黄在社区开展青少年服务时，发现有一些青少年存在网络成瘾的问题。小黄决定开展一次小组活动，帮助这些青少年戒除网瘾。在小组活动中，小黄引导青少年分享自己的上网经历和感受，讨论网络成瘾的危害和戒除方法。小黄的这一做法体现了小组工作的（）功能。

A.塑造小组组员的平等意识和共同体归属感

B.提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景

C.打造增能的社会支持网络

D.创造相互帮助、共同成长的学习机会

答案：D

解析：小组工作为组员提供了一个相互帮助、共同成长的学习机会。在本题中，小黄引导青少年分享上网经历和感受，讨论网络成瘾的危害和戒除方法，让组员们在交流中相互学习、相互启发，共同寻找解决问题的方法，体现了创造相互帮助、共同成长的学习机会这一功能。

8.某社区社会工作者小郑计划为社区内的贫困家庭开展一次物资救助活动。在活动策划过程中，小郑首先对社区内的贫困家庭进行了调查，了解他们的需求和困难。然后