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向寺后悬qf的
TonqHuaeducationcollege
第三课：神秘的森林
一、教学目标：
1、欣赏的绘画作品神秘梦幻的感觉，了解画家单纯、自由、随心所欲的创作形式。
2、绿色系的调色技法掌握，并运用深浅表现森林的空间感。（与学生自主探究结合）
二、教学重难点：
重点：颜色的深浅调配
难点：植物的前后层次表现
三、教具准备：
(学生)6开铜版纸、水彩颜料、油性小黑头、排笔、清水
()尺子、铅笔、教学课件,资料,教学演示的工具。
四、教学步骤槊：（如下）
1、欣赏与感受：的作品，人、动物、自然和谐共处
2、想：绿色是不是给人单纯、自由的感受？
3、欣赏绿色系在生活的表现：餐具、家居。
4、老师示范作画要求：（突出重难点：方形和直线的组合）
5、学生作画，辅导
6、作品评价：（邀请家长走进教室旁听作品点评，给予学生肯定与表扬）
向寺后悬qf的
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第三课：神秘的森林
也常称为“原始主义”画家。因为他笔下那浸润着幻想色彩的热带丛林槊
风光，人与野兽间充溢着的对视，和一种似梦非梦的神秘情调，很容易将人引
向对一个遥远的古老时代的“”。滤去原始时代血与火的，留存的只是天
真，稚拙，宁静与生命的单纯。这位都市里的“土著”（他一生未离巴黎）就生活
在这个只属于他的想像的世界里。正如他自己所说，梦的单纯的力量，支配着我的
景物。只是忠实地记录了一个有一个奇妙的神秘的的梦。是否的世界
是虚幻的，惟有幻想中的世界才是的？的作品“纯净”得让你一眼就能看
“懂”，却又总疑心放过了隐藏其中的某种深刻的奥秘。（次听莫扎特的音乐
也是这种感觉）不过，我倒愿意仅仅保留一份天真与稚拙的感受，认定那单纯、自
由、随心所欲无所依傍的形式就。
他没有发现，他生来就住在
超现实主义画家都发现了这片新奇的土地，都是风格的延续。而那一颗臻于美
善境界的自由的心灵，那一种与生俱来随风而逝的天真，却从这不再是新奇的土地
上消逝了。
向寺虚、瓢奇才钱J
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欣赏与感受：的作品，人、动物、自然和谐共处
欣赏与感受：的作品，人、动物、自然
和谐共处
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的是想
感给一
受人想
？槊单：
纯绿
、槊色
自是
由不
薄荷绿深绿泮缩橘栉绿深苴绿幼蔚绿潦绿花绿部偈苗绿
向卷衣蒸秀才见
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绿色系在生活
向《海象方才团
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欣赏菊各种植物的造型
向着尾瓢祷与闻
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向寺屋瓢希孝阳
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