《12 动物与植物》精品教案.docxVIP

学而优教有方

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12动物与植物

课题

动物与植物

单元

第四单元

学科

科学

年级

一年级

教材

分析

《动物与植物》是苏教版小学科学一年级下册第一单元“石头与泥土”的第十二课，作为本单元的总结拓展课，旨在引导学生综合对比动物与植物这两大生物类别，建立对生物世界更全面、系统的认知。教材紧密联系学生前期对形形色色动物和多姿多彩植物的学习基础，选取典型动物与植物实例，从外观形态、生活习性、生长需求、对环境的作用等多方面入手，引导学生通过观察、比较、讨论等活动，探寻动物与植物的异同点，深入理解它们在生态系统中的相互关系，为后续学习生态平衡、生物多样性保护等知识做好铺垫，契合一年级学生从具体感知到初步归纳概括的思维发展进程。

学情分析

一年级学生历经本单元前面课程学习，已认识众多常见动物与植物，对它们的基本特征、生活环境等有一定了解，也掌握简单观察、描述与分类方法，积累初步科学探究经验。然而，学生脑海中动物与植物知识相对零散，缺乏将二者系统关联、对比分析的能力，尚未清晰认识到它们在生态系统中的紧密依存关系。此阶段学生依旧以形象思维为主，注意力易分散，对趣味活动充满热情，需要教师创设生动情境，设计富有吸引力的探究活动，引导学生主动思考、积极探索，帮助他们梳理知识脉络，构建完整生物认知体系。

教学

目标

1.科学精神：掌握基本的科学知识，形成初步的科学观念，在理解科学概念、规律、原理的基础上形成对客观事物的总体认识。

2.学会学习：掌握基本的思维方法，具有初步的科学思维能力，通过分析、思考，能提出具有价值的观点和解决问题的方法。

3.实践创新：掌握基本的科学方法，具有初步的探究实践能力，能制定合理的学习计划，反思学习过程与结果和初步的自主学习能力。

4.责任担当：树立基本的科学态度，具有正确的价值观和社会责任感。

重点

通过观察与比较，认识动植物的共同特征并据此进行判断。

难点

比较黑猩猩和人的相似与不同之处。

教学准备

演示材料：演示材料：高度仿真动植物材料、视频资料等。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

课堂导入

教师播放一段动物与植物狂欢派对动画视频，画面中有松鼠在树上跳跃嬉戏，鸟儿在空中翱翔欢歌，花朵随风摇曳伴舞，蜜蜂穿梭花丛忙碌采蜜，营造生机勃勃氛围。视频结束，提问：“小朋友们，在这场欢乐派对里，动物和植物都玩得好开心，那你们发现它们有哪些不一样，又有怎样的默契配合呢？”

学生观看视频，讨论并分享自己的想法。

激发学生兴趣，引出课题。

讲授新课

一、动物的共同特征

1.观察：出示教材中的动物图片，结合生活经验找出动物的共同特征。

2播放视频--小狗的一生。

3.讨论：机器狗是动物吗？

4.讨论：人是动物吗？

5.走进丛林中的黑猩猩。出示黑猩猩图片。提问：人和黑猩猩有哪些相似与不同呢？

6.观看：播放黑猩猩野外生活场景的视频。

7.黑猩猩做了哪些事？用了哪些工具？

8.交流：用维恩图表示人和黑猩猩的相似与不同之处。

二、植物的共同特征

1.观察：出示教材中的植物图片，结合生活经验找出植物的共同特征。

2.讨论：出示仿真花、人造草坪图片，它们是植物吗？

三、动物和植物都是生物

1.讨论：动物与植物有哪些相同与不同之处？

2.谈话：动物和植物都会长大、会繁殖、需要营养、需要水，它们都是有生命的，因此，它们有一个共同的名字，你知道这个共同的名字叫什么吗？

3.阅读教材第53页的内容。

4.小结：事实上，在自然界，除了生物，还有许多非生物，如石头、泥土、水、空气都是非生物。生物和非生物共同构成了我们丰富多彩的地球家园。

学生自由回答。

学生认真观察图片并积极回答问题。

学生认真听讲并积极回答问题。

通过对机器狗和人的判断，加深对人的本质特征的理解，在比较中提升认知水平。

通过观察、比较、交流，发现植物的一些共同特征。

通过讨论帮助学生形成更加上位的科学概念。

课堂小结

通过学习我们懂得了：

1.知道了动物共同特征是动需要吃东西、会长大、会自己移动、会繁殖后代、并且还都需要呼吸，会死亡等。

2.知道了植物的共同特征都生长在一定环境里；都需要水分，阳光，空气和营养；都有生长发育的生长过程。

3.植物包括人类在内的动物，都是地球的重要组成部分，动植物都是有生命的，他们会繁殖、会生长······他们有一个共同的名字——生物。

学生反思自己在本课中的收获和不足，提出改进建议。

通过总结与反思，巩固所学知识，提升学生的自主阅读能力和科学素养。

作业设计

【基础训练】：完成课堂练习

【拓展训练】：找一找生活中的仿真动物与植物，它们是生物吗？说说你判断的理由。

板书

学习、记忆及勾画知识点

明确教学内容及重点和难点

教学反思

成功之处

趣味导入活力四射，动画与教师角色扮演迅速抓住学生