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崔桂璇小学英语组小课题研究活动记录表一
活动主题
确定课题名称，明确研究方向
时间
2015.9.4
地点
英语教研组
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活
动
过
程记录
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统一认识，了解英语自然拼读法对英语课的重要意义和作用，认识深入研究这一课题的必要性。充分认识目前在教学实践中，在英语课堂导入一环节上存在的问题，以及开展此项研究的可行性。
三、汇总前期资料，初步讨论决定课题研究名称的界定、研究对象的界定、课题研究范围的界定、研究方案的设想，并初步形成课题研究开题报告。
四、决议：
1、课题名称：英语自然拼读法
2、相关内容：
⑴研究对象：主要为3—6年级小学生；
⑵研究范围：小学英语课程；
⑶研究方案：我们的研究立足于课堂教学实践，结合当前教学新理念及课型特点，根据小学生的心理特点和学习特点，采纳专家意见和建议，试图借助对于这一环节的研究，以达到提高课堂效率，建立学生课堂主体地位的目的。
3、开题报告由教研组长负责制定，然后再进行小组讨论修改。
小课题研究活动记录表二
活动主题
审核开题报告，提出修改意见
时间
2014.9．11
地点
英语教研组
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活
动
过
程记录
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一、阅读《英语词汇教学法》开题报告初稿；
二、讨论：
1、课题研究不仅要立足于课堂教学实践，结合当前教学新理念，而且也要结合课型特点。教学中也应注意由于课型不同而课堂导入也应有不同的侧重。
2、提出要立足于课堂教学实践，理论研究应在教学实践的基础上展开。
3、组内成员分工合作，责任明晰。
三、由曹海丽老师汇总讨论决议，修改开题报告，并如期上传。
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小课题研究活动记录表五
活动主题
汇总阶段资料，提交中期报告
时间
2015．10.16
地点
英语教研组
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活
动
过
程记录
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一、课题组成员整理反馈信息。
1、关于学生对英语词汇教学法的调查分析，我们小课题组对小学生不同性格和不同表现的学生发放了调查问卷表。发放学生问卷全部回收，调查结果真实、有效。
二、阶段资料呈现：
1、在教学过程中，课题组成员有意识的主动运用多种教学导入方式，让学生体会到英语课堂多姿多彩的变化之美力争达到有趣，有味，有得的效果，以激发学生的学习热情，提高学生学习效率。
2、为激发学生兴趣，进一步激发学生学习英语的学习的热情，在课堂导入环节，鼓励学生参与到课堂教学环节中来，鼓励学生自己设计课堂导入，并参与到课堂实践中。
3、结合自己的课堂教学，课题组成员积极撰写了相关的教学随笔、教学设计及教学反思。
4、初步总结关于教学导入基本原则、导入方法、作用效果，并初步形成了小论文。
三、具体由王照华老师完成课题中期报告。
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小课题研究活动记录表六
活动主题
汇总研究资料，呈现课题成果
时间
2015.11.23
地点
英语教研组
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活
动
过
程记录
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一、安排课题收尾工作
1、随着课题研究一步步有序地进行，我们的课题成员已经在整理和撰写研究案例和研究心得，并及时检测、评估我们的课题实验结果。
2、课题组各位老师整理资料，分析案例，反思实践，及时完成过程性资料的整理，撰写研究论文。
3、最终按时总结出实验结论，撰写课题成果论文和结题报告。
二、具体分工
1、课题成员完成课题研究相关论文、教学随笔、研究心得等。
2、课题结题报告具体由白榆老师负责完成。
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