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健康教育制度
责任护士按护理程序系统搜集资料，评估病人的健康状况，了解其心理需求，进行心理护理和遵医嘱行为教育，及时向主治医生反馈病人信息；协助医生开展综合性的健康教育，督促和指导病人实现行为目标；为病人提供出院指导和康复指导，如疾病复发的预防和护理方法，院外服药的注意事项、社会功能康复训练、随访等；开展效果评价。
责任护士应按标准健康教育计划对病人及家属进行健康教育，发放宣传资料，提供病人及家属对健康知识的知晓率。健康教育指导应具有个性化，教育内容应适宜文化层次不同的患者和家属，通俗易懂有效果，患者知晓率达50%-60%。
病区设立健康教育专栏，并经常更换宣传内容；召开护患（家属）座谈会，举办健康教育讲座等。
护士长每月检查一次本病区住院患者健康教育工作，抽查住院患者接受相关知识的情况，以此作为健康教育评估考核依据。
护士长每月抽查护理记录单中“已给健康教育及出院指导”等的内容，并了解病人的相关健康教育知识的反馈信息，以此作为医院健康教育评估考核标准。
对住院患者开展健康教育，覆盖率应达100%。
附：健康教育的工作流程
健康教育的工作流程
病人关于自身所患疾病的
病人关于自身所患疾病的
知识水平
病人的学习动机评估患者需求
病人的学习动机
评估患者需求
拟定健康教育计划病人的学习能力环境因素教育效果评价教育计划的实施确定健康教育目标
拟定健康教育计划
病人的学习能力
环境因素
教育效果评价
教育计划的实施
确定健康教育目标
健康教育计划
随着医学模式的转变，医院以单纯医疗型，向医疗、预防、康复、保健相结合型转变，医院是健康教育最直接、最重要、最佳场所，医院利用自身优势条件，向病人、家属和社区人群普及卫生知识，改变人们的观念和不良的生活习惯，增强人们的健康意识，提高自我保健能力。
病人住院期间，医护人员及时对病人或家属进行健康教育和指导，让病人及早对自己的疾病有一个正确认识，消除不良因素,树立战胜疾病的信心，减少或减轻并发症，促进病人早日康复，并对减少或预防疾病的复发均有十分重要的意义。为了让住院病人住院期间得到比较全面、系统的健康知识，现制定健康教育方案如下。
一、组织结构:
各病区科主任、护士长为各科健康教育负责人。在全院健康教育领导组指导下开展工作。
二、健康教育内容和主要方式:
(一)、入院健康教育:病人入院时对病人或家属进行健康教育。
主要内容和教育方式:医院的相关规章制度、病区环境。如:病区管理制度、生活制度、探视制度、卫生制度等。通常由护士承担，在给病人做入院护理的同时，采用口头教育和发给健康教育小册子、卫生报刊、住院须知等形式，既让病人得到了卫生科学知识又密切了医患关系，消除了病人入院时的陌生感和恐惧感，有利于安心配合治疗。
(二)、住院健康教育:病人住院期间进行的健康教育。
主要内容和教育方式:
1、健康教育讲座利用工休座谈会或根据住院病人情况选定时间由医生或护士进行集体讲解。内容带有普遍性。如:个人卫生、公共卫生、饮食卫生、常见病、多发病、传染病的防治知识、简单的急救常识、妇幼保健、计划生育知识等。讲解时注意语言通俗易懂，宣传的方式除口头讲解外，还可以配以录像、幻灯、模型、也可让病人现身说法，作床前训练表演、保健体操传授等，以提高教育效果。
2、个别指导适合于给病人作治疗、护理、查房时进行。可结合病人的病情、家属情况、生活习惯提供咨询。如对高血压患者，可以针对高血压的病因、发病机理、症状、用药方法、配合治疗的要领、并发症、生活起居、饮食、锻炼、自测血压技.术等--系列内容进行教育,并根据病人常出现的不良心理症象分别进行心理掮理。
3、手术病人的健康教育对手术病人进行专题健康教育，向病人讲解手术的大致过程、术前准备、术中配合及术后康复知识，减轻和消除病人的恐惧、紧张感，有利于手术的顺利进行及病人术后的康复。
4、出院健康教育:病人病情稳定，康复出院前几天或出院时进行健康教育并指导。针对病人的恢复情况重点介绍医治效果、病情现状，如何巩固疗效、防止复发的注意事项。帮助病人规划饮食、起居、活动方式、功能锻炼、用药方法，增强病人或家属自我保健、自我照顾的能力，养成良好的健康行为，以减少病人的后顾之忧及慢性病人的再住院率。
三、住院病人健康教育的实施共分五个步骤:
1、分析病人及其家属的需求，医生通过询问病史、了解病情与病人及家属的交谈，观察病人的动态，护士通过各阶段的护理评估等获得病人对所患疾病的认识、态度及一般知识。
2、确定教育目标，有助于教育计划的正确开展。
3、拟定教育计划
(1)教育时间与场合:以病人入院到出院的全过程均为健康教育的时机。
(2)教育内容:根据教育对象的需求和提高能力而定，应简明实用，通俗易懂，针对性强。
(3)教育人员:一切有机会与病人及其家属接触的人员，如医生、护士、检
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