高二【数学（人教B版）17】空间向量在立体几何中的应用小结-学习任务单.pdfVIP

《空间向量在立体几何中的应用》学习任务单

【学习目标】

1.熟练掌握在空间直角坐标系中表示直线的方向向量，求解平面的法向量；

2.强化用空间向量法表示两条直线间、直线与平面、两个平面间的平行与垂直关系；

3.通过观察认识所求角的大小,学会判断与所求向量夹角的关系，从而准确求解两条直线的

夹角、线与面所成角和二面角.

4.会用空间向量法求解点到点、点到线、点到面、线到面、面到面的距离.

学会建立正确的空间直角坐标系，在题目中体会选择建系的原因.共设计1道例题,并通

过空间向量法的求解过程，体会使用空间向量法计算的优点..

【课上任务】

1．如何用空间向量来刻画平行和垂直关系？注意验证.

2．如何建立空间直角坐标系？如何求解平面的法向量?

3.如何求解两个向量的夹角？如何判断所求角与所求的向量夹角之间的关

系？

4．对比传统几何法，空间向量求解的优点是什么？

5．使用空间向量法求解需要注意哪些问题？

【学习疑问】

6．哪段文字没看明白？

7．哪个环节没弄清楚？

8．有什么困惑？

9．你想向同伴提出什么问题？

10．你想向老师提出什么问题？

11．本节课有几个环节，环节之间的联系和顺序？

【课后作业】

12．通读教材，完成传统几何法与空间向量法的对比，及时总结和反思.

13．教材第63页复习题B组第10题

如图，三棱锥A-BCD中，面ABC与面DBC互相



垂直，且ABBCBD，CBACBD120.

求：(1)AD所在直线和平面BCD所成角的大小；

(2)AD所在直线与直线BC所成角的大小；

(3)二面角A-BD-C的正弦值.

64C6

教材第页复习题组第题

如图，四棱锥S-ABCD的底面是正方形，每条侧棱的

2

长都是底面边长的倍，

SD.

P为侧棱上的点

1ACSD

（）求证：；

（2）若SD平面PAC，求二面角P-AC-D的大小；

32SC

（）在（）的条件下，侧棱上是否存在一点，使

E

得BE//平面PAC.若存在，求SE:EC的值；若不存在，试说明理由.

【课后作业参考答案】

14．教材第63页复习题B组第10题

（1）过A作AOBC交CB的延长线于O，连接OD.

面ABC面DBC，所以AO面DBC.

以O为原点，OD,OC,OA为x,y,z轴正方向，建立空间直角坐标系.

设D(3,0,0),B(0,1,0),C(0,3,0),A(0,0,3).

AD(3,0,3)，面BCD的一个法向量为n(0,0,1).

32

cosAD,n，

62

2

设AD与平面BCD所成角为，sincosAD,n，

2