长征主题语文教学设计与诵读训练方案.pdfVIP

练

1、让学生进一步认识、了解长征，激发学生对长征故事的。

学习

目标2、让学生通过诵读积累语言和文化知识。

语文与生活

重点

难点

学习过程学生活动导学练习设计

听《四度赤水出谈话导入：，长

教学第一奇兵》，要求对照题征是史上的

题（语文与中的歌词来听。创举，它为我们留下了

生活）第一许多激动人心、可歌可

部分泣的故事。本单元我们

已经学习了几篇这样

的诗文，今天我们继续

关注长征。

学生再认真看歌词，简介《四度赤水出奇

了解大意。质疑、点兵》的故事背景。

拨。

再细读这段话，同学布置学生课后找相关

之间交流。故事读读

教学第二学生读题并带着问、培养学生细读的

部分题再次读歌词，重点习惯

看看两个看看两个学生说说自己的

“重”字在歌词中的理解，师小结

不同读音和意思。

教学第三学生再次听，边体会歌词特点：写

部分听边体会其中的感得雄壮，音韵很和谐

情在弄懂内容、体会

学生有感情地诵读的基础上，让学生练习

诵读。

教学第二

题（诵读与集体练读范读

积累）指名试读

练

同座练背指名背诵

集体背诵

学生自由讨论自己在熟读成诵的基础上，

读后的感受。学生得出“

学生讲讲这首词中的这首词意境雄浑，满

的故事，师生评议。怀着胜利后的喜悦和

对必然胜利的信

心”这个结论。