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小学英语活动导学单的基本要求

徐云

活动导学单按照课时分为两大部分，一部分是提供给学生的活动单，一部分是供教师参考的参考结果。

活动单主要应包括这样几个部分：一、学习目标二、活动方案活动方案中应包括活动一、活动二、活动三等等三、课堂反馈四、家庭作业

教师的参考结果是根据学生的活动单来设计的，是给教师上课用的，相当于教案的作用。

活动导学单的模型是：

（1）创设情境（教师根据本节课的学习目标创设与本课紧密联系的情境，引导学生进入学习的状态）

（2）自主学习（通过问题的设计让学生自主学习）

（3）合作探究（小组内的合作学习）

（4）课堂展示（学生展示自己的成果）

（5）自我完善（一学生在展示的过程中，其他学生吸取别人的优点，完善自己）

（6）点评提升（教师点拨总结）

（7）反馈练习（课堂练习）

附：6BUnit1三个课时的活动单，供大家参考

6BUnit1Whoisyounger?

第一课时形容词及其比较级（BCD部分）

班级姓名学号

【学习目标】

1．熟悉描述人的特征的常见形容词。

2．初步学会形容词比较级的用法。

【活动方案】

活动一：复习并记住描述人的特征的形容词。

1．请回忆一下描述人特征的形容词，并把它们写在下面，至少写10个。

2．在小组内交流你所写的形容词，并将你没有想到的词用红色笔进行适当的补充，记住这些词。请将你觉得有趣、有效的记忆方法说出来，与大家共享。

活动二：学习形容词比较级的构成

1．请打开课本到P8，比较一下左右两幅图画，找出它们的不同点。读一读图画下面的单词。（heavy/′hevI/），在小组内交流、讨论，找出它们在写法和意义上的不同之处。

2．听老师示范朗读：oldolder，比较读音，模仿朗读其它的词。

3．通过对比，写出你所发现的形容词比较级构成的规律。

4．找出P8这些单词中的反义词，并将它们写下来。

活动三：学习形容词比较级的用法

1．请两人一组，完成P9的对话，并讨论它们的意思。

2．请根据老师提供的情境，（一个高个子和一个矮个子的学生）仿照例句，造句。

例句：I’mtallerthanyou.You’reshorterthanme.

【课堂反馈】

1．写出下列形容词的比较级

(1)talllongshortold

youngstrongsmall

(2)bigfatthin

(3)heavy

2．写出至少5对反义词，看谁写得多。

3．请打开书到P10，听录音并填空，听两遍。将答案写在下面。

4.Doyoulookthesame?

5.Soyou’retheonlychildinyourfamily.

J.请试着将下列句子翻译成英语。

1.她比你大两岁。

2.---你和我一样重吗？---不，我比你重。

3.他们看起来一个样吗？

4.我是我家的独生子女。

5.他的妹妹比他胖5千克。

K.请画出A中含有比较级的句子（在句子前打√），然后在小组内请说说你画的句子。

L.请齐读小黑板上的句子。

M.请自主完成P7的填空练习，然后在小组内展示你的答案。

活动二：P11E部分

A.请根据黑板上的音标，自己拼读单词。

B.请打开课本到P11,看看图画上面都有哪些人，他们在干什么。

C.请在小组内分角色流畅地读对话，看看谁读得好。

D.请用铅笔画出你不能理解的句子。

E.请试着模仿书上的句子，自己用as…as来造句。

F.请完成P11T/F，注意将错误的题目改正确。然后在小组内展示你的答案。

活动三：P12F部分

A.请根据音标自己拼读单词。

B.请看P12的图片，了解每个学生的年龄，身高和体重。

C.请和你的同桌读读对话，然后讨论你不懂的问题。如果小组内解决不了，请举手问老师。

E.请选班上的某一个人进行描述，并请你的小组成员猜一猜。

活动四：Homework

A.听磁带，熟读课文，背诵P7的小短文。

B.在书上P6到P7用“”画出含有一般过去时的句子。

C.完成《小学生英语作业本》P4四P9九、十大题。

参考结果

【活动方案】

活动一：P6~7A部分

A.根据小黑板上的音标/gl?d//t??t//twIn//′mInIt//w?n