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汉字拼音与字形专项训练：夯实基础，提升素养

一、训练目标

本专项训练旨在帮助学习者系统巩固汉字拼音的准确认读与规范书写能力，强化对汉字字形结构的辨识与记忆，提升汉字应用的准确性和规范性。通过针对性练习，重点解决拼音学习中的常见混淆点（如平翘舌、前后鼻音、声调标注）及字形掌握中的易错环节（如形近字、同音字、错别字辨析），为进一步的汉语学习奠定坚实基础。

二、训练说明

1.适用对象：本试题适用于需提升汉字拼音与字形掌握水平的学习者，包括学生及汉语爱好者。

2.建议用时：根据个人实际情况合理分配，建议在专注状态下完成，以保证训练效果。

3.注意事项：请务必独立思考完成，遇到疑问可标记后查阅，但力求先自行辨析。书写时注意规范、清晰。

三、试题部分

（一）汉语拼音认读与书写

1.看拼音写汉字（注意书写规范与间架结构）

请根据下列拼音，在括号内写出相应的汉字。

(1)zhìxù()(2)nuóyí()(3)jiǎohuá()

(4)tuījiàn()(5)biāncè()(6)qīngcuì()

(7)yíhàn()(8)diǎnzhuì()(9)fùgài()

(10)táozuì()

2.给下列汉字注音（注意声调位置与轻声、儿化等现象）

请给下列汉字或词语标注正确的拼音，注意标调位置及特殊变调。

(1)血（液）()(2)熟（悉）()(3)几（乎）()

(4)钥（匙）()(5)月（亮）()(6)花（儿）()

(7)（一）会儿()(8)（不）好()(9)应（该）()

(10)（的）确()

3.辨析并选择正确的拼音（在正确的拼音下划横线）

下列词语中存在拼音标注的正误，请仔细辨析并选择正确的一项。

(1)处理：chǔlǐ/chùlǐ

(2)号召：hàozhào/háozhào

(3)兴奋：xīngfèn/xìngfèn

(4)模样：móyàng/múyàng

(5)单薄：dānbó/dānbáo

（二）汉字字形辨识与应用

1.形近字辨析（选择正确的字填入括号内）

下列词语中存在形近字混淆，请选出正确的汉字填入括号。

(1)（辩/辨）论分（辩/辨）（辩/辨）解

(2)（即/既）然立（即/既）（即/既）使

(3)（燥/躁）热急（燥/躁）枯（燥/躁）

(4)（己/已/巳）经自（己/已/巳）（己/已/巳）蛇

(5)（祟/崇）高鬼鬼（祟/崇）祟（祟/崇）山峻岭

2.同音字、多音字辨析（根据语境选择正确的字或读音）

(1)请为下列句子中的“行”字选择正确的读音（xíng/háng）：

A.他做事一向雷厉风（行）。

B.这条（行）业竞争很激烈。

C.沿着这条小（行），就能到达山顶。

(2)请根据语境，从括号中选择正确的字填入：

A.我们要（遵/尊）守交通规则，（遵/尊）敬师长。

B.他的（作/做）品获得了大奖，这是他用心（作/做）出来的。

C.这件衣服的（式/势）样很新颖，张（式/势）很足。

3.改正下列词语中的错别字（在错字下划横线，并在括号内写出正确的字）

下列词语中存在错别字，请找出并改正。

(1)迫不急待()(2)一诺千斤()(3)不径而走()

(4)烩炙人口()(5)滥芋充数()(6)世外桃园()

(7)走头无路()(8)趋之若骛()(9)床第之私()

(10)额首称庆()

4.查字典与笔画笔顺（根据要求完成练习）

(1)“鼎”字共（）画，第六笔是（），可以组词（）。

(2)“凸”字的笔顺是（），它的结构是（）（填“独体”或“合体”）。

(3)“乃”字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法，应查（）部，再查（）画。

四、参考答案与解析

（一）汉语拼音认读与书写

1.看拼音写汉字

(1)秩序(2)挪移(3)狡猾(4)推荐(5)鞭策(6)清脆(7)遗憾(8)点缀(9)覆盖(10)陶醉

*解析：注意“秩序”的“秩”不要写成“失”；“挪移”的“挪”是提手旁；“鞭策”的“鞭”是革字旁；“清脆”的“脆”是月字旁，不要与“粹”混淆；“点缀”的“缀”右边是“叕”，不要写成“多”。*

2.给下列汉字注音

(1)xuè(2)shú(3)jī(4)yàoshi(5)yuèliang(6)huāe