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课题：外研版英语四年级上册Module1Unit1Gostraighton

课时：第一课时

教材分析

?本节课要求学生通过对新单词，短语，句型等的掌握来进行问路，指路，以及能够运用介词来介绍物体之间的位置关系。这节课内容由词汇短语，句型，练习三部分构成。本章内容比较具有实用性，同时也比较贴近实际生活。

学情分析

课前对学生做了简单的调查，四年级学生有一定的语音和词汇基础，接触了一些简单的词汇和句型，能够在教师指导下顺利学习和参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用生动形象的卡片，动画，声音，游戏等调动学生学习的积极性。小学生抽象思维不如形象思维，所以对句型的理解和运用将是本节课的最大障碍。

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教学目标

?一语言技能目标：

二语言知识目标：

让学生掌握turn?left?\turn?right?\go?straight?on。

学会用Wheres?...??来问路。?

三情感态度：

能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流，在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。

通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。??

通过为他人指路，培养学生助人为乐的情感

四学习策略：培养学生合作意识，遇到问题主动向老师或同学请教，在课堂交流中，注意倾听，积极思考，提高学习效率，增强学习效果。

五文化意识：了解英语的语言表达，体会不同语言的魅力，促进心智发展。

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教学重点及难点

教学重点：词汇：left，right，live，street，supermarket，beside，cinema

短语：turnleft，turnright，gostraighton，nextto

句型：Excuseme，whereis….?

教学难点：?left?\?rignt?\go?straight?on?的正确发音。

教学基本策略及设计思路

?本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和《课标》提出的学习目标来设计的，注重直观，形象，激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础，通过看看猜猜，听听猜猜，说说唱唱等活动让学生在“做中学，用中学”的过程中学习语言，运用语言。

教学准备

本节课采用多媒体课件辅助教学，利用图片，声音，动画来刺激学生感官，让学生在愉悦中学习，体验学习的乐趣，增强的学习效果。

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生活动

设计意图

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Step1?

播放视频歌曲，Inthezoo引出课题

跟唱

用与本节课有关动物的英语歌曲热身

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Step2?

讲授新知：

依次出示六种动物图片，播放单词读音

在学习六个动物单词中，渗透拓展词汇：cute,strong,拓展句型：They’re...

出示课件，看看猜猜，

出示课件，听听猜猜

出示课件，读读连线

出示课件，出示图片，动物单复数对比说法引出本课重点句型：Ilikemonkeys.Doyoulikemonkeys?

看图跟读?

图文并茂，模仿读音，形象记忆

看动物身体一部分，猜动物，用英语说出

听动物叫声，猜动物

将动物单词与动物连线

知道英语名词单复数的说法。学会谈论是否喜爱某种动物

直观形象?，图片吸引学生注意，以词带句，解决难点

调动兴趣，活跃思维，灵活记单词

发挥想象，集中注意力，再记单词

练习认读单词

解决重点，难点，排除障碍。为对话学习做准备。

Step3?

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学说

1.播放视频对话

2.再播放录音

3.让学生分组读对话，教师巡视

4.听学生表演对话

看听?

听音，看书，跟读

两人一组，读对话，不会的问老师或同学，尽快学会。

两个人汇报表演对话

初识对话?

再读对话，体会英语表达

培养自主学习能力和合作意识。

检验学生掌握对话情况