10《竹节人》教学课件.pptxVIP

竹节人;范锡林，笔名雪凌，江苏靖江人。已发表小说、童话、散文300多万字，获陈伯吹儿童文学奖、江苏省“五个一”工程奖、《儿童文学》等。

代表作：《避邪铜钱》《秘道》《小巷三杰》《血经》《范锡林少年大传奇》;我会写;筹（技高一筹）雅;我会读;;;;有车去把人、货载（zài），;自己小声读课文，边读边想：;默读课文，给课文划分段落。;阅读提示;;阅读目的;同桌小声讨论一下：

1.从第一部分里知道哪些信息？

2.这样的开头有什么好处？

3.课文是怎样介绍竹节人的制作方法的？用“____”划出。

4.卖毛笔的生意为什么会那么好？

;有一段时期，我们全迷上了斗竹节人。;把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯成八截短的，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

;江面：

白浪翻滚，

形成一堵水墙;自主学习任务一：写玩具制作指南;那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头儿则生意特别好。;要求：小组合作，读准字音，读通句子，找出相关词语。

思考：

一、从哪儿可以看出我和同学们玩竹节人很痴迷？

二、老师对竹节人的态度有着怎样的变化？

三、“我”和同桌心情有着怎样的变化？;比较句子,看看哪个更好，为什么？;;静立不动的样子：叉腿张胳膊、威风凛凛、

动起来的样子：手舞之、身摆之、没头没脑地对打、不知疲倦、也不会倒下

竹节人卡住时：呆头呆脑、净挨揍

同学给它做纸盔甲：弄巧成拙、不中用;竹节人装饰有趣;八仗蛇矛;;例句：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观看……;念念有词

全神贯注

忘乎所以;咦相视一笑

心满意足

化为乌有;自主学习任务二：讲讲老师的故事;童年是色彩斑斓的画册，装载着美好的回忆；童年是一条清澈的河流，流淌着飞腾的浪花；童年是一束灿烂的鲜花，芬芳了多少快乐和幸福。;课文围绕（）这个词展开来写，写了童年时，我们（），（）以及被老师发现，把我们的竹节人（）了，老师在办公室也在（），写出童年的乐趣。;1.我们弄丢毛笔，实际是把买来的毛笔用来做竹节人了。（???）

2.“下课了，吸引了一圈黑脑袋……”是拟人的修辞手法。（??）

3.“我跟同桌相视一笑”是因为我们看到老师喜欢竹节人，心里得到认可而窃喜。（）;1.一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容威力极大。（）

2.另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。（）

3.比喻想尽一切办法。（）;三、给生字分类。;四、对文章内容理解不正确的一项是（）。;那天活动课，老师给我们拿来了“滚铁环”的器材——铁环、铁钩。大家看到器材拿来了，一窝蜂似的朝那里涌去，争先恐后地抢着。我好不容易抢到了器材，挤出人群，跑到一边津津有味地玩了起来。

我右手握住铁钩，左手将铁环放在地上向前一滚。铁环还没等我把它钩住，就像个懒虫似的扭了几下便倒在地上了。;看来是力气用得太小，我暗自思忖。这回我把铁环使劲儿向前一推，它立刻快速向前滚去，可还没等我回过神来，铁环不知跑到哪儿去了……

我再次滚动铁环，这次铁钩总算能跟上铁环了，可是我没跑几步，只听“砰”的一声，我的铁环跟另一个同学的撞在一块儿了，顿时，我像泄了气的皮球。唉，这么难侍候的家伙不玩也罢.

同学们，看来，要想征服手中的玩具，就得对它的习性了如指掌，和它默契配合，和它建立起深厚的“感情”。