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（2）记住光在真空中的传播速度C=3×108m/s。（1）知道光线的含义。（三）第二课时2、重点与难点重点：光在真空中的传播速度值。难点：光线的含义。1、教学目标教学目标1：知道光线的含义。教学建议：教师可先介绍有关内容，再示范光线画法，然后让学生作简单练习。教学目标2：记住光在真空中的传播速度C=3×108m/s。教学建议：向学生介绍历史上关于光速的测定，最后得出目前的光速值。3、教学建议4、典型例题（1）试计算阳光从太阳射出10分钟内能否到达地球？（已知日地平均距离为1.5×108km）第三节阳光的组成（一）课时安排本节课堂教学共安排2课时，学生课外活动2课时。第一课时内容：色散现象和色散现象的研究。第二课时内容：可见光谱、红外线与紫外线和红外线与紫外线的作用。（1）知道阳光的色散现象。1、教学目标（二）第一课时2、重点与难点重点：阳光的色散现象。难点：红光与紫光偏折程度的大小。（2）会说出可见光谱中各色光的排列顺序依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。阳光的色散3、教学建议：教学建议①：学生活动，观察阳光的色散现象。CD碟片上的色彩教学建议②：学生小组讨论，还有哪些例子可说明白光能变成几种颜色的光？彩虹教学建议③：学生小组讨论，几种不同颜色的光能否变成白光？并演示。教学建议④：学生课外活动，制作彩虹或色陀螺或圆环虹。活动：自制彩虹。该活动要在晴天、室外进行，太阳高度角为300左右，学生背对太阳站立观察。活动：自制圆环虹。取一只直径约8厘米的无色透明薄壁圆底烧瓶，内盛满清水，将其固定。另取一块三夹板，中央钻一直径约4厘米小孔，将其置于球形烧瓶约数厘米处，圆孔对准瓶，靠瓶一面上糊以白纸。太阳光通过小孔射入烧瓶，经反射、折射落在白纸上成圆环形彩虹。活动：制作色陀螺。做三个硬纸圆盘，分别涂满红、绿、蓝三种颜色(或分别贴三种色纸)。沿半径切开一个槽，把三个圆盘沿槽口交错地插在一起，套在陀螺上，露出红、绿、蓝三个扇形面积。分别拨动圆盘，调节三个扇形面积大小，改变三种颜色的比例，反复试验，便可看到多种颜色。4、典型例题（1）白光经棱镜色散后，再经过相反放置的棱镜，各种色光又能复合成白光，这一现象不能够说明的是（）A.白光由各种色光按一定比例组合而成B.白光是一种复光色C.复色光必须由两种以上的单色光组合而成D.复色光经过梭镜后,组成它的各色光可“分离”出来（2）白光经梭镜等色散时,偏折角度最大的是_____色光，最小的是____色光。（2）知道阳光主要由红外线、可见光、紫外线所组成。（1）知道红外线和紫外线以及它们的主要作用。（三）第二课时1、教学目标2、重点与难点重点：红外线和紫外线及其主要作用。难点：阳光的组成成分中有红外线和紫外线。红外线资料：紫外线资料：1、紫外线是把双刃剑。/cmsweb/webportal/W2/html2、怎样看紫外线指数?/121/list.asp?Unid=189/magazine/zl/2004/3a_2.htm3、教学建议教学目标1：知道红外线和紫外线以及它们的主要作用。教学建议：发动学生共同查找资料，然后在班内进行交流。教学目标2：知道阳光主要由红外线、可见光、紫外线所组成。教学建议：通过图示等介绍太阳光谱的组成。4、典型例题（1）下列不是利用紫外线辐射的是()A.将衣被放在阳光下晒B.夏天外出打遮阳伞C.检钞机识别假钞D.用紫外线灯灭菌六、学生活动中的注意事项1、小组人员应适量，以4~5人为宜。2、活动时，组内每个学生都应有任务分配。3、及时对学生活动进行指导及评价。4、对学生表述的语言进行讨论总结。 【考题1】(2010年四川达州)亲爱的同学，在你面临人生第一次重大选择之际，老师要送上一句朴实的谚语“骏马能历险，耕田不如牛，坚车能载重，渡河不如舟”。你得到的启示是() A．马没有牛好，车不如舟实用 B．完全凭自己的兴趣爱好选择 C．盲目从众，缺乏主见 D．要从实际出发，直面差别，扬长避短地作出理性选择 【剖析】本题考查学生如