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小班美术活动给小兔送伞教案

一、课程标准解读分析

在《小班美术活动给小兔送伞教案》的教学设计中，课程标准解读分析是至关重要的起点与依据。本课程针对小班幼儿，依据《幼儿园教育指导纲要》及《36岁儿童学习与发展指南》的相关内容，旨在培养幼儿的审美能力、创造力和动手操作能力。首先，在知识与技能维度，课程的核心概念包括色彩搭配、图形识别和手部协调能力。关键技能则涵盖绘画技巧、手工制作和故事创作。这些技能需要通过“了解、理解、应用、综合”等不同认知水平的活动来逐步培养。其次，在过程与方法维度，课程倡导通过观察、模仿、创作和实践等环节，引导幼儿探索美术活动的乐趣。具体的学生学习活动可以包括观察小兔子、学习伞的结构、创作伞的设计图等。最后，在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程旨在培养幼儿的爱心、耐心、合作精神和创造力，这些素养将自然渗透到幼儿的学习过程中。同时，教学目标与学业质量要求相一致，确保教学的底线标准与高阶目标得以实现。

二、学情分析

针对《小班美术活动给小兔送伞教案》的教学，学情分析是确保教学设计以学生为中心的关键。首先，小班幼儿通常具有丰富的想象力和创造力，但对色彩搭配和图形识别的认知还处于初步阶段。他们的生活经验有限，对手工制作和绘画技巧的掌握程度较低。其次，幼儿在动手操作过程中可能存在的困难包括手眼协调能力不足、绘画技巧不够熟练等。因此，教学对策建议如下：1.通过简单易懂的故事引入，激发幼儿的兴趣和参与度；2.设计适合幼儿年龄特点的绘画和手工活动，逐步提高他们的动手操作能力；3.在活动中注重个体差异，对动手能力较弱的孩子进行个别辅导；4.通过游戏化教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。通过以上措施，确保教学设计的出发点是“以学生为中心”，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

二、教学目标

知识目标

在教学活动中，小班幼儿需要建立起对色彩、形状和故事情节的基本认知。知识目标包括识别和描述不同颜色、形状以及理解故事的基本情节。具体目标如下：幼儿能够说出三种不同的颜色名称，并能够描述小兔子和伞的基本形状；能够理解故事中给小兔送伞的情节，并复述故事的主要部分。

能力目标

能力目标旨在培养幼儿的动手能力和创造力。具体目标如下：幼儿能够独立使用画笔和颜料，完成小兔子和伞的绘画作品；能够通过剪贴、折叠等手工活动制作一把简单的伞；能够结合故事情节，创作出属于自己的小兔子送伞场景。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标关注的是幼儿在活动中培养的积极情感和社会价值观。具体目标如下：幼儿在活动中体验到帮助他人的快乐，培养同情心和关爱他人的情感；在合作制作伞的过程中，学会分享和合作，培养团队精神；通过参与活动，对美术创作产生兴趣，激发创造力和想象力。

科学思维目标

科学思维目标旨在培养幼儿观察、比较和推理的能力。具体目标如下：幼儿能够通过观察小兔子和伞的图片，发现它们的特点，并进行简单的比较；能够根据故事情节，推测小兔子为什么需要伞，并尝试解释原因。

科学评价目标

科学评价目标关注的是幼儿对自身作品和他人的评价能力。具体目标如下：幼儿能够对自己的绘画作品进行简单的评价，如颜色搭配是否合适，形状是否准确；能够对他人的作品提出建设性的意见，如“我觉得你的伞上的花朵很漂亮”，并能够接受他人的评价。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于培养幼儿对色彩、形状的识别能力和基本的绘画技巧。重点包括：1.教授幼儿识别和运用不同颜色，以及理解并运用基本形状进行绘画；2.引导幼儿通过观察和模仿，学习并应用简单的绘画工具和技巧；3.培养幼儿在绘画过程中保持耐心和细致，提升艺术创作的基本能力。

教学难点

教学难点主要集中在幼儿对手工制作和故事情节的理解上。难点包括：1.幼儿对手工制作过程中细节的处理和精细动作的协调；2.幼儿对故事情节的理解和记忆，以及如何将故事内容与绘画相结合；3.幼儿在创作过程中可能出现的情绪管理和注意力集中问题。针对这些难点，教师需要通过直观演示、逐步指导、鼓励表达等方式帮助学生克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：制作包含小兔送伞故事、颜色和形状认知的PPT。

教具：准备不同颜色、形状的伞的图片和实物，以及绘画和手工工具。

实验器材：无需实验器材。

音频视频资料：准备相关故事的音频或视频。

任务单：设计包含绘画和手工任务的指导单。

评价表：准备学生作品评价表。

学生预习：提供故事预习材料和颜色形状的认知资料。

学习用具：确保每位学生有画笔、纸张等绘画工具。

教学环境：设计小组合作学习区域，准备黑板和板书框架。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：教师手持一把彩色的伞，进入教室，引起学生的注意。随后，教师将伞展开，让学生观察伞的颜色和形状，并询问他们是否知道伞的作用。